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Evaluación de la pizarra digital en el IES Vall d’Alba durante el curso 2011/2012

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dc.contributor.authorLlorens, Ò.-
dc.date.accessioned2017-03-17T09:32:09Z-
dc.date.available2017-03-17T09:32:09Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationCastejón Costa, Juan Luis (coord.). Psicología y Educación: Presente y Futuro. Alicante: ACIPE, 2016. ISBN 978-84-608-8714-0, pp. 2914-2918es_ES
dc.identifier.isbn978-84-608-8714-0-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/64556-
dc.description.abstractDespués de un curso académico evaluando la pizarra digital en el IES Valle de Alba, se concluye que esta TIC no es fiable ni útil para su propio conocimiento ni para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo puede resultar un estorbo.es_ES
dc.description.abstractDuring an academic year measuring positive and negative propedeutic influence of digital board, it was found that this kind of technology is not reliable neither useful to improve its knowledge about itself and so doesn’t improve academic outputs. However it can be an obstacle.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherAsociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE)es_ES
dc.rights© CIPE2016. Juan Luis Castejón Costaes_ES
dc.subjectFilosofía de la tecnologíaes_ES
dc.subjectCTSes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectPhilosophy of technologyes_ES
dc.subjectTechnologies of Informationes_ES
dc.subjectPedagogyes_ES
dc.titleEvaluación de la pizarra digital en el IES Vall d’Alba durante el curso 2011/2012es_ES
dc.title.alternativeAvaluation of digital board at IES Vall d’Alba during academic year 2011/2012es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.peerreviewedsies_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
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