Estrategias docentes para la activacion del clima/ambiente en el aula
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http://hdl.handle.net/10045/61411
| Títol: | Estrategias docentes para la activacion del clima/ambiente en el aula |
|---|---|
| Autors: | Sentana Gadea, Irene | Aparicio Arias, Enrique | Díaz Ivorra, María del Carmen | Ortiz Zamora, Javier | Llorca-Schenk, Juan | Gras Moreno, Eduardo | Alcaraz Martínez, Elías | Poveda Pérez, Jose Luís |
| Grups d'investigació o GITE: | Diseño en Ingeniería y Desarrollo Tecnológico (DIDET) | Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible | Grupo de Investigación Aplicada de Expresión Gráfica (INVESGRAFICA) | Sismología-Riesgo Sísmico y Procesado de la Señal en Fenómenos Naturales |
| Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica y Cartografía | Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal |
| Paraules clau: | Ciclo circadiano | Música | Motivación | Clima/ambiente | Ingeniería | Topografía |
| Àrees de coneixement: | Expresión Gráfica en la Ingeniería | Ingeniería Cartográfica, Geodésica y Fotogrametría | Ingeniería de Sistemas y Automática |
| Data de publicació: | 2016 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Citació bibliogràfica: | Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2378-2395 |
| Resum: | Los cambios producidos en los últimos años, con los nuevos planes de estudio, han configurado nuevas titulaciones y con ello, vienen asociados nuevos horarios de trabajo en las diferentes asignaturas. Ahora la mayoría de las titulaciones tienen turnos de mañana o de tarde en rangos que comprenden desde las 8.00 de la mañana hasta las 21:30 y donde independientemente de la hora, se le exige al alumno/a una atención activa y una participación que se les mide con bastante constancia, afectando en su rendimiento final. El objetivo de este proyecto es realizar un estudio sobre asignaturas que tiene horarios en franjas horarias de la primera hora de la mañana y/o última de la tarde, ver cómo afecta su motivación y participación en las diferentes actividades docentes, e introducir técnicas alternativas transversales (investigación de acción) que puedan influenciar en su ciclo circadiano para mejorar sus rendimientos. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/61411 |
| ISBN: | 978-84-617-5129-7 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Drets: | © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016) |
| Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/59668 |
| Apareix a la col·lecció: | Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - DIDET - Capítulos de Libros INV - Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible - Capítulos de Libros INV - GIRS - Capítulos de Libros INV - INVESGRAFICA - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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 Investigacion-e-Innovacion-Educativa-en-Docencia-Universitaria_141.pdf | 240,57 kB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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