Strategies for media literacy: Audiovisual skills and the citizenship in Andalusia

Abstract

Media consumption is an undeniable fact in present-day society. The hours that members of all social segments spend in front of a screen take up a large part of their leisure time worldwide. Audiovisual communication becomes especially important within the context of today’s digital society (society-network), where information and communication technologies pervade all corners of everyday life. However, people do not own enough audiovisual media skills to cope with this mass media omnipresence. Neither the education system nor civic associations, or the media themselves, have promoted audiovisual skills to make people critically competent when viewing media. This study aims to provide an updated conceptualization of the “audiovisual skill” in this digital environment and transpose it onto a specific interventional environment, seeking to detect needs and shortcomings, plan global strategies to be adopted by governments and devise training programmes for the various sectors involved.

El consumo de medios de comunicación en la sociedad actual es una realidad innegable. En todo el mundo, en todas las capas de la sociedad, gran parte de las horas de ocio se pasan delante de la pantalla. La comunicación audiovisual es especialmente importante en el contexto de la sociedad digital (sociedad-red) en la que vivimos, en la que las tecnologías de la información y de la comunicación alcanzan hasta el último rincón de la vida diaria. Sin embargo, las personas carecen de las necesarias competencias de alfabetización mediática para hacer frente a esta presencia de los medios. Ni el sistema educativo ni las asociaciones cívicas, o los propios medios, han fomentado competencias audiovisuales que fomenten una visión de los medios con competencia crítica. El presente estudio pretende ofrecer una conceptualización actualizada de la “competencia audiovisual” en el entorno digital, y transponerla a un entorno de intervención específico, a fin de detectar necesidades y carencias, planificar estrategias globales para la Administración y crear programas de formación para los diversos sectores implicados.