Elaboración de material para la realización de experiencias de clase inversa (flipped classroom) II

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Campo DCValorIdioma
dc.contributorNeurobiología del Sistema Visual y Terapia de Enfermedades Neurodegenerativas (NEUROVIS)es_ES
dc.contributor.authorCampello Blasco, Laura-
dc.contributor.authorLópez Rodríguez, Damián-
dc.contributor.authorFormigós Bolea, Juan Antonio-
dc.contributor.authorBellot Bernabé, Juan Lorenzo-
dc.contributor.authorGarcía Cabanes, María Cristina-
dc.contributor.authorManeu, Victoria-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Fisiología, Genética y Microbiologíaes_ES
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomíaes_ES
dc.date.accessioned2016-11-30T11:46:22Z-
dc.date.available2016-11-30T11:46:22Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationRoig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 1665-1679es_ES
dc.identifier.isbn978-84-617-5129-7-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/60404-
dc.description.abstractLa clase inversa o "Flipped classroom" es un modelo docente en el que los estudiantes trabajan autónomamente y de forma activa los contenidos, previamente a la clase en el aula. Esta metodología permite una adaptación de la materia de estudio a los objetivos y al nivel que presenta el alumnado al que se dirige y una interacción más personalizada entre el docente y el estudiante. La participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje suele ser bien aceptada por los alumnos. Planteamos esta red como continuación de una de la edición anterior, en la que iniciamos elaboración de material audiovisual propio para poder utilizarlo con la metodología de clase inversa en diversas asignaturas del área de Farmacología. Pretendemos crear un repositorio de material adaptado a las necesidades específicas de nuestras titulaciones. En esta edición nos hemos centrado en la elaboración de dos vídeos sobre técnicas básicas de cultivos celulares, junto con cuestionarios de autoevaluación. El material obtenido en esta red se podrá utilizar a criterio de los profesores implicados durante los próximos cursos académicos.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016)es_ES
dc.subjectClase inversaes_ES
dc.subjectFlipped classroomes_ES
dc.subjectVídeoses_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subject.otherBiología Celulares_ES
dc.subject.otherFarmacologíaes_ES
dc.titleElaboración de material para la realización de experiencias de clase inversa (flipped classroom) IIes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/59668es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Aparece en las colecciones:Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros
INV - NEUROVIS - Capítulos de Libros

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