Estudios de convergencia entre Proyectos Fin de Carrera (Plan 96) y Máster en Arquitectura
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http://hdl.handle.net/10045/60299
| Títol: | Estudios de convergencia entre Proyectos Fin de Carrera (Plan 96) y Máster en Arquitectura |
|---|---|
| Autors: | Mesa del Castillo Clavel, Miguel | Abellán Alarcón, Antonio | Alvado Bañón, Joaquín | Capdevila Castellanos, Iván | Carrasco Hortal, José | Luzarraga Álvarez, Mireia | Marcos Torró, María José | Nieto Fernández, Enrique José | Sánchez Merina, Francisco Javier | Torres Nadal, José María |
| Grups d'investigació o GITE: | Proyectos Arquitectónicos: Pedagogías Críticas, Políticas Ecológicas y Prácticas Materiales (PAPCPEPM) |
| Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica y Cartografía |
| Paraules clau: | Proyecto Fin de Carrera | Arquitectura | Exposición | Catálogo | Máster |
| Àrees de coneixement: | Proyectos Arquitectónicos |
| Data de publicació: | 2016 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Citació bibliogràfica: | Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 1248-1261 |
| Resum: | La asignatura Proyecto Fin de Carrera (PFC) del Máster en Arquitectura (MenA), que se imparte en el segundo cuatrimestre, está dedicada a la elaboración de un proyecto de arquitectura que confirme la capacidad de los estudiantes para ejercer la profesión de arquitecto. Esta red, que se inició el curso pasado, se propone dar continuidad a la asignatura de PFC de los planes de estudios precedentes, adaptándola a las condiciones específicas del Máster sin renunciar al capital de conocimiento acumulado en los catorce años que llevamos de docencia de PFC en Alicante. En este trabajo se explican los marcos culturales y las principales herramientas conceptuales que hemos trasladado a la nueva titulación y que nos ha permitido organizar la docencia de todo el Máster en torno a la elaboración del PFC. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/60299 |
| ISBN: | 978-84-617-5129-7 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Drets: | © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016) |
| Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/59668 |
| Apareix a la col·lecció: | Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - PAPCPEPM - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
|---|---|---|---|---|
 Investigacion-e-Innovacion-Educativa-en-Docencia-Universitaria_073.pdf | 2,27 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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