Métodos y técnicas de análisis de materiales geológicos: Materiales docentes en el Grado en Geología
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http://hdl.handle.net/10045/59829
Título: | Métodos y técnicas de análisis de materiales geológicos: Materiales docentes en el Grado en Geología |
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Autor/es: | Benavente, David | Martínez Martínez, Javier | Pla, Concepción | Cuevas González, Jaime | Muñoz Cervera, María Concepción | Cañaveras, Juan C. | Ordóñez Delgado, Salvador |
Grupo/s de investigación o GITE: | Petrología Aplicada | Economía del Turismo, Recursos Naturales y Nuevas Tecnologías (INNATUR) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente |
Palabras clave: | Transversalidad | Investigación científica | Aproximación multidisciplinar | Encuestas |
Área/s de conocimiento: | Petrología y Geoquímica | Geodinámica Externa |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 1818-1829 |
Resumen: | El objetivo de esta red docente es el desarrollo de estrategias para la incorporación paulatina de métodos y técnicas analíticas de investigación mineralógicas y geoquímicas en diferentes asignaturas en el Grado en Geología de la Universidad de Alicante. Algunas de dichas técnicas son DRX-temperatura, espectroscopía Raman, SEM-mapping, XPS, ICP, CI, etc., y el plan de aprendizaje por parte de los alumnos se estructura en dos fases. En los primeros cursos, se introducen las diferentes técnicas, dando importancia a las competencias de la asignatura y menos a la técnica analítica. En los últimos cursos la metodología evoluciona a presentar una visión integral y multidisciplinar del problema. En todas las asignaturas se trabaja conjuntamente con técnicas clásicas de investigación para incentivar la capacidad crítica del alumno. La aceptación de las metodologías utilizadas se ha valorado a través de encuestas a los alumnos. Los resultados de las mismas han sido satisfactorios, ya que los alumnos tienen una idea más clara y real de las competencias de la asignatura, adquieren una visión multidisciplinar y transversal de los conceptos adquiridos y trabajan con casos aplicados y de investigación, aumentando así su motivación. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/59829 |
ISBN: | 978-84-608-7976-3 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/57093 |
Aparece en las colecciones: | INV - INNATUR - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - PETRA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - IngHA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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