La perspectiva de género en la docencia de la asignatura “Introducción a las Relaciones Internacionales”
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http://hdl.handle.net/10045/59347
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor | Derecho Internacional Público, Derecho de la Unión Europea y Relaciones Internacionales | es_ES |
dc.contributor.author | Requena-Casanova, Millan | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Derecho Internacional Público y Derecho Penal | es_ES |
dc.date.accessioned | 2016-10-27T15:48:15Z | - |
dc.date.available | 2016-10-27T15:48:15Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.citation | Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 663-679 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-608-7976-3 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/59347 | - |
dc.description.abstract | El trabajo aborda el análisis de género para explicar y evaluar los conocimientos y competencias de la asignatura “Introducción a las Relaciones Internacionales” del Grado en Derecho. La inclusión de la perspectiva de género en la docencia de las Relaciones Internacionales responde a la problemática que, en la época de la globalización, representa la dimensión de género en el estudio de esta disciplina. Si se pretende ofrecer una visión completa y crítica de la realidad internacional será necesario preguntarse por la participación de la mujer en las Organizaciones Internacionales, universales y regionales, y cómo se ven afectadas por el discurso articulador de un enfoque de género que trate de superar el tradicional androcentrismo característico de la concepción Estado céntrica de esta disciplina. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.rights | © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) | es_ES |
dc.subject | Relaciones Internacionales | es_ES |
dc.subject | Análisis de género | es_ES |
dc.subject | Aproximaciones feministas | es_ES |
dc.subject | Organizaciones internacionales | es_ES |
dc.subject | Innovación docente | es_ES |
dc.subject.other | Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales | es_ES |
dc.title | La perspectiva de género en la docencia de la asignatura “Introducción a las Relaciones Internacionales” | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/57093 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - Dret Internacional, Dret de la Unió Europea i Relacions Internacionals - Comunicacions a Congressos, Conferències, etc. INV - INCOGNITO - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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XIV-Jornadas-Redes-ICE_048.pdf | 4,76 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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