Google Earth como recurso para el estudio de la Historia del Arte. El arte islámico
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http://hdl.handle.net/10045/58511
Título: | Google Earth como recurso para el estudio de la Historia del Arte. El arte islámico |
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Autor/es: | Mira Cuenca, María Isabel |
Palabras clave: | Google Earth | Historia del Arte | Motivación | Arte islámico | Innovación |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 393-402 |
Resumen: | A través de esta comunicación vamos a tratar de demostrar la utilidad de Google EarthTM, como un recurso único para el estudio de la historia del arte en el aula. En este caso concreto nos centraremos en el arte islámico, observando desde el aire sus edificaciones más características. El arte islámico goza una larga y dilatada evolución tanto temporal, como espacial, desarrollándose durante varios siglos por un vasto territorio. En nuestro trabajo, dividiremos este arte en cuatro etapas: la Omeya, la Abasí, la Selyúcida y las de los Grandes Imperios. De cada una de estas etapas, estudiaremos sus principales construcciones, donde las mezquitas ocupan un lugar primordial. Gracias al empleo de Google EarthTM como recurso, seremos capaces de ver desde el aire estas edificaciones, pudiendo apreciar en ellas: sus principales partes y sus plantas, así como los principales rasgos definitorios de este arte. La finalidad de integrar esta herramienta tecnológica en nuestras explicaciones es acercar la materia a nuestros alumnos, accediendo de una forma gráfica y visual a la información que aparece en sus libros de texto y manuales, siempre con el objetivo de despertar su interés y su motivación. No debemos olvidar que la motivación es un elemento fundamental para lograr que nuestros alumnos asimilen conocimiento, ya que un alumno que no esté motivado, jamás logrará comprender la información recibida. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/58511 |
ISBN: | 978-84-608-7976-3 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | © Del texto: las autoras y autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/57093 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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XIV-Jornadas-Redes-ICE_028.pdf | 4,96 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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