Estudio de la implantación de los cuatro cursos del Grado en Ingeniería Civil

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Campo DCValorIdioma
dc.contributorIngeniería del Terreno y sus Estructuras (InTerEs)es_ES
dc.contributorGrupo de Ensayo, Simulación y Modelización de Estructuras (GRESMES)es_ES
dc.contributorRecursos Hídricos y Desarrollo Sosteniblees_ES
dc.contributorTecnología de Materiales y Territorio (TECMATER)es_ES
dc.contributorUrbanística y Ordenación del Territorio en el Espacio Litorales_ES
dc.contributor.authorAragonés, Luis-
dc.contributor.authorBañón, Luis-
dc.contributor.authorIvorra, Salvador-
dc.contributor.authorTrapote, Arturo-
dc.contributor.authorGarcía Andreu, César-
dc.contributor.authorTomás, Roberto-
dc.contributor.authorGarcia-Barba, Javier-
dc.contributor.authorOrtuño Padilla, Armando-
dc.contributor.authorPérez López, Gema-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Ingeniería Civiles_ES
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Edificación y Urbanismoes_ES
dc.date.accessioned2016-06-29T11:00:28Z-
dc.date.available2016-06-29T11:00:28Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationÁlvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 87-101es_ES
dc.identifier.isbn978-84-608-4181-4-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/56269-
dc.description.abstractEl objetivo de esta red de investigación se encuentra basado en el análisis de los resultados obtenidos en el Curso Académico 2013-14, correspondientes a las asignaturas de primer, segundo, tercer y cuarto curso del Grado de Ingeniería Civil, de forma que se pueda proceder a la mejora de los procedimientos de trabajo del profesorado implicado en el desarrollo de las asignaturas de los cursos indicados, dentro del marco creado por la implantación del EEES. Para ello se han analizado las metodologías empleadas en las distintas asignaturas analizadas, los calendarios y plazos asignados a cada una de ellas, los procedimientos de evaluación y los resultados de los mismos. Al mismo tiempo, se ha creado una comisión cuyo objetivo es el de analizar las necesidades de conocimiento de las distintas asignaturas, adecuando el contenido de las ofertadas en los primeros cursos a las exigencias de los posteriores, y ofreciendo de esta forma al alumno una formación homogénea a lo largo Grado de Ingeniería Civil.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidades_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016es_ES
dc.subjectIngeniería civiles_ES
dc.subjectResultados asignaturases_ES
dc.subjectEEESes_ES
dc.subject.otherIngeniería e Infraestructura de los Transporteses_ES
dc.subject.otherIngeniería del Terrenoes_ES
dc.subject.otherMecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructurases_ES
dc.subject.otherIngeniería Hidráulicaes_ES
dc.subject.otherIngeniería de la Construcciónes_ES
dc.subject.otherUrbanística y Ordenación del Territorioes_ES
dc.titleEstudio de la implantación de los cuatro cursos del Grado en Ingeniería Civiles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/54450es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Aparece en las colecciones:Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros
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