Why listening to English is difficult for Spanish students
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http://hdl.handle.net/10045/5488
Título: | Why listening to English is difficult for Spanish students |
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Autor/es: | Eastman Curtis, John Kendall |
Palabras clave: | Comprensión oral | Enseñanza de la lengua | Aprendizaje de la lengua | Estudiantes | Hispanohablantes | Lengua inglesa | Método de enseñanza |
Fecha de publicación: | nov-1991 |
Editor: | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa |
Cita bibliográfica: | EASTMAN CURTIS, John Kendall. “Why listening to English is difficult for Spanish students”. Revista alicantina de estudios ingleses. No. 04 (Nov. 1991). ISSN 0214-4808, pp. 49-64 |
Resumen: | We examine the educational and cultural influences as well as some of the psychological and pedagogical factors which conspire to make listening comprehension difficult for Spanish students of English. We propose exercises which students should undertake as preparation and training for listening, and suggest an approach to the presentation and teaching of listening material. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/5488 | http://dx.doi.org/10.14198/raei.1991.4.05 |
ISSN: | 0214-4808 |
DOI: | 10.14198/raei.1991.4.05 |
Idioma: | eng |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Aparece en las colecciones: | Revista Alicantina de Estudios Ingleses - 1991, No. 4 |
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