La dimensión social de la educación ambiental en educación primaria: currículum y formación inicial del profesorado
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http://hdl.handle.net/10045/54093
Título: | La dimensión social de la educación ambiental en educación primaria: currículum y formación inicial del profesorado |
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Autor/es: | García Luque, Antonia |
Palabras clave: | Educación ambiental | Pobreza | Valores y educación primaria |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Sociales |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad de Alicante |
Cita bibliográfica: | Sebastiá Alcaraz, Rafael; Tonda Monllor, Emilia María (Eds.). La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante, 2016. ISBN 978-84-16724-07-9, pp. 227-243 |
Resumen: | Los/as docentes tenemos una responsabilidad cívica para con nuestro planeta y las futuras generaciones, y hemos de generar en nuestro alumnado, desde las primeras etapas educativas, la conciencia y el compromiso para reducir la destrucción de los paisajes y el deterioro de la vida. Esta propuesta se centra en examinar los objetivos, contenidos y competencias relacionadas con la educación ambiental (EA) en nuestro sistema educativo, centrándonos en la E. Primaria y por otro lado, analizar la formación inicial en EA del profesorado de esta etapa educativa en el marco de la didáctica de las Ciencias Sociales. |
URI: | http://dx.doi.org/10.14198/GeoAlicante2015.16 | http://hdl.handle.net/10045/54093 |
ISBN: | 978-84-16724-07-9 |
DOI: | 10.14198/GeoAlicante2015.16 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © los autores, 2015; de la presente edición: Universidad de Alicante |
Revisión científica: | si |
Aparece en las colecciones: | GeoAlicante 2015 - Libro de Actas |
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