Entre el cuarto poder y el quinto mandamiento: prensa, patrimonio y educación
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http://hdl.handle.net/10045/52027
Título: | Entre el cuarto poder y el quinto mandamiento: prensa, patrimonio y educación |
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Título alternativo: | Between the fourth power and the fifth commandment: Press, heritage and education |
Autor/es: | Mateo-Ripoll, Verónica |
Grupo/s de investigación o GITE: | Corpus Documentale Latinum Valencie (CODOLVA) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Historia Medieval, Historia Moderna y Ciencias y Técnicas Historiográficas |
Asignatura/s: | Gestión del Patrimonio Cultural |
Estudios en los que se imparte: | Grado en Historia |
Código: | 32050 |
Palabras clave: | Patrimonio bibliográfico | Patrimonio documental | Educación | Prensa | Biblioclasmos | Memoricios | Bibliographic heritage | Documentary heritage | Education | Media news | Biblioclasms | Memoricides |
Área/s de conocimiento: | Ciencias y Técnicas Historiográficas |
Fecha de publicación: | 2016 |
Editor: | Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias de la Documentación |
Cita bibliográfica: | Flores Varela, Carlos J.; Salamanca López, Manuel J. (coords.). XXIV Jornadas FADOC: Los conflictos bélicos como productores y destructores del patrimonio documental. Madrid: Facultad de Ciencias de la Documentación, Universidad Complutense de Madrid, 2016. ISBN 978-84-608-6480-6, pp. 267-297 |
Resumen: | La razón de ser del patrimonio cultural es la posibilidad de que la sociedad disfrute de él, lo conozca y valore. Precisamente, una de las vías de acceso al conocimiento patrimonial es a través de las noticias de prensa, que nos dan cumplida cuenta de informaciones en torno a la custodia, protección y conservación de los bienes culturales --en sentido amplio-- pero también de su destrucción; de los biblioclasmos y memoricidios de que son objeto, por mor de los fanatismos y los integrismos religiosos, entre otros factores. Por ello, además de esa forma de difusión o divulgación indirecta o informal del patrimonio, necesaria por otra parte, resulta esencial establecer y sustentar un vínculo afectivo de la ciudadanía con el patrimonio, a partir de programas didácticos enraizados en los currícula académicos desde la educación primaria hasta los postgrados universitarios. | The reason for the cultural heritage is the possibility that the society will enjoy, know and value it. Indeed, one of the gateways to the knowledge of heritage is through the media news, which give a thorough account of information concerning the custody, protection and preservation of cultural property --in broad sense- but also destruction; the biblioclasms and memoricides that are subject, for the sake of fanaticism and religious fundamentalism, among other things. Therefore, in addition to this form of indirect or informal dissemination or disclosure of the heritage, moreover necessary, it is essential to establish and sustain a bond of affection of citizenship to heritage, from educational programs rooted in academic curricula from elementary education to university postgraduates. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/52027 |
ISBN: | 978-84-608-6480-6 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | © De los textos: los autores, 2015; De la edición: Facultad de Ciencias de la Documentación de la UCM, 2016 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Artes y Humanidades - Proyectos / Trabajos INV - CODOLVA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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