INTERMAT III (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales)
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http://hdl.handle.net/10045/50634
Título: | INTERMAT III (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales) |
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Autor/es: | Molina Jordá, José Miguel |
Grupo/s de investigación o GITE: | Materiales Avanzados |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Química Inorgánica |
Palabras clave: | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) | Necesidad educativa especial | Entorno virtual | Química verde | Microescala |
Área/s de conocimiento: | Química Inorgánica |
Fecha de publicación: | 2015 |
Editor: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 2048-2064 |
Resumen: | La red INTERMAT III nace de la voluntad de continuidad de la serie de redes INTERMAT, que han venido desarrollándose desde la creación de su primera red en el año 2011. El acrónimo INTERMAT viene de “investigación INTERdisciplinar en MATeriales” y el objetivo de cada una de estas redes ha sido la investigación sobre las prácticas docentes en el área de la Ciencia de los Materiales. Esta investigación se ha planteado como un trabajo de equipo con carácter colaborativo e interdisciplinar. Para ello, cada una de las redes INTERMAT ha contado con miembros de diversas disciplinas, desde estudiantes hasta personal de administración y servicios (PAS) y personal docente universitario (PDI) de la Universidad de Alicante, así como también estudiantes de Magisterio y profesionales de disciplinas diversas (como Medicina) de origen en otras universidades. La red INTERMAT III, siguiendo estas directrices de acción, se ha desarrollado durante el curso académico 2013-2014 con varios objetivos concretos, como el de estudiar la necesidad de atención especial de algunos estudiantes y proponer nuevas metodologías docentes basadas en los actuales conceptos de sostenibilidad ambiental y también del uso de las TIC’s en el aula. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/50634 |
ISBN: | 978-84-617-3914-1 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/44926 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
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