Priorización de los conceptos de CTyMA en función de la edad del profesorado
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http://hdl.handle.net/10045/44168
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor | Ecología Espacial y del Paisaje (EEP) | es |
dc.contributor.author | Seva Román, Eduardo | - |
dc.contributor.author | Pastor-López, Antonio | - |
dc.contributor.author | Pérez Lahiguera, José Antonio | - |
dc.contributor.author | Samper Falcó, Luis Enrique | - |
dc.contributor.author | Arques Pina, José | - |
dc.contributor.author | Candela i Quesada, Josep | - |
dc.contributor.author | Valero Falcó, Francesc | - |
dc.contributor.author | Barrero Vázquez, Francisco | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Ecología | es |
dc.date.accessioned | 2015-01-21T10:17:34Z | - |
dc.date.available | 2015-01-21T10:17:34Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.citation | XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica = XI Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Reptes de futur en l'ensenyament superior: docència i investigació per a aconseguir l'excel·lència acadèmica / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2013. ISBN 978-84-695-8104-9, pp. 1759-1770 | es |
dc.identifier.isbn | 978-84-695-8104-9 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/44168 | - |
dc.description.abstract | La asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente representa la clave en la conexión de los alumnos de Secundaria con todos los estudios universitarios aplicados al conocimiento y gestión del medio ambiente. La heterogeneidad en la priorización de los conceptos de ecología observada en las encuestas realizadas en la red CTyMA durante el curso 2011-12 condujo a identificar las causas posibles de dicha tendencia. La información fue obtenida a partir de encuestas anónimas contestadas a través del portal de la UA por profesores de secundaria que hubieran impartido o estuvieran interesados en impartir la mencionada asignatura. En esta contribución se consideran las influencias de la edad de los profesores de secundaria implicados en la importancia que se asigna a los distintos conceptos ecológicos incluidos en el temario de la asignatura. Se identifican los conceptos valorados como prioritarios. Se comentan las tendencias entre los tres grupos de edad (de 30 a 40, 40 a 50, 50 a 60). Se sugieren mecanismos que puedan favorecer ambientes de interacción con dichos profesores en actividades mixtas universidad-centros de secundaria para optimizar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje. | es |
dc.language | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | es |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación | es |
dc.subject | Ecología | es |
dc.subject | Ecoliteracy | es |
dc.subject | Mapas conceptuales | es |
dc.subject | CTYMA (Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente) | es |
dc.subject.other | Ecología | es |
dc.title | Priorización de los conceptos de CTyMA en función de la edad del profesorado | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/31305 | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | INV - EEP - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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2013-XI-Jornadas-Redes-132.pdf | Comunicación | 591,75 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa |
2013-XI-Jornadas-Redes-132_poster.pdf | Póster | 212,81 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa |
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