Innovación en la formación docente de danza: antesala de las prácticas externas para los estudios de pedagogía de la danza

Abstract

Partimos de los Estudios Superiores de Danza que se desarrollan en España focalizando en la especialidad de Pedagogía de Danza del Conservatorio Superior de Alicante. Desde aquí se ha llevado a cabo un proceso innovador para la formación del futuro docente en Danza, que supone la antesala de las prácticas externas: Taller de prácticas internas. Su finalidad es la de generar en el discente la posibilidad de adentrarse en los procesos de reflexión sobre la acción, en la acción y después de la acción (Perrenoud, 2004), desde los diferentes enfoques que le ofrece su actuación: como docente, como alumno, como observador. En este artículo se describe la planificación, organización, metodología y evaluación del Taller.

We start from the Upper Studies of Dance in Spain that develops the speciality of Pedagogy of Dance in the Upper Conservatory of Alicante. From here it has carried out an innovative process for the training of the educational future in Dance, that supposes the precursor of the external practices: Workshop of internal practices. The purpose is to generate in the student the possibility to go in depth into the processes of reflection on the action, in the action and after the action (Perrenoud, 2004), from the different approaches that offers him his performance: as educational, like student, as observant. This article describes the planning, organization, methodology and evaluation of the Workshop.