Innovar con criterios de calidad sobre metodologías docentes: una aplicación a asignaturas de Economía
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http://hdl.handle.net/10045/42031
| Título: | Innovar con criterios de calidad sobre metodologías docentes: una aplicación a asignaturas de Economía |
|---|---|
| Autor/es: | Fuster, Begoña | Agulló Candela, José | Fuster, Antonio | Guillo, Maria Dolores | Kostova, Miroslava |
| Grupo/s de investigación o GITE: | Economía del Turismo, Recursos Naturales y Nuevas Tecnologías (INNATUR) | Internacionalización de la Empresa y Comercio Exterior | Economía Laboral y Econometría (ELYE) | Economía Industrial y Desarrollo Local | Grupo de Estudios de Paz y Desarrollo (GEPYD) | Métodos Cuantitativos para la Economía |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Análisis Económico Aplicado | Universidad de Alicante. Departamento de Fundamentos del Análisis Económico | Universidad de Alicante. Departamento de Economía Aplicada y Política Económica | Universidad de Alicante. Departamento de Métodos Cuantitativos y Teoría Económica |
| Palabras clave: | Metodología docente | Evaluación continua | Enseñanza | Aprendizaje | Economía |
| Área/s de conocimiento: | Economía Aplicada | Fundamentos del Análisis Económico |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
| Cita bibliográfica: | XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 1427-1441 |
| Resumen: | El objetivo de este trabajo es analizar las metodologías docentes aplicadas durante el curso académico 2012-13 por los profesores que integran la red “Metodologías docentes en asignaturas de Economía” y que imparten todos ellos docencia en los grados de ADE, DADE y Economía de la Universidad de Alicante. Estas metodologías son el resultado de la experiencia adquirida en los años precedentes en los que han estado investigando sobre metodologías docentes en el seno de la red. La principal conclusión a la que se llega es que la implantación de la evaluación continua en los grados en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se refleja en tres aspectos fundamentales que contrastan con lo que ocurría en las licenciaturas: un elevado grado de asistencia a clase por parte de los alumnos; un elevado porcentaje de alumnos que se presentan al examen final; y un efecto positivo sobre la calificación final del alumnado. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/42031 |
| ISBN: | 978-84-697-0709-8 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/40144 |
| Aparece en las colecciones: | INV - INNATUR - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - Internacionalización de la Empresa y Comercio Exterior - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - ELYE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - EIDL - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - DMCTE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - GEPYD - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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