Narración gráfica e inclusión. Un recorrido del álbum ilustrado al cómic para integrar la discapacidad
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http://hdl.handle.net/10045/41882
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Pomares Puig, María Pilar | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica | es |
dc.date.accessioned | 2014-10-31T09:51:36Z | - |
dc.date.available | 2014-10-31T09:51:36Z | - |
dc.date.issued | 2014 | - |
dc.identifier.citation | XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 815-827 | es |
dc.identifier.isbn | 978-84-697-0709-8 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/41882 | - |
dc.description.abstract | Uno de los objetivos principales de la red “Cómic como elemento didáctico” es la promoción de la lectura en el ámbito educativo y la reflexión de sus posibilidades pedagógicas desde distintas perspectivas. Desde la Facultad de Educación se vienen desarrollando diversas estrategias para fomentar su uso en distintos niveles escolares y profundizar en el conocimiento del género y ampliar la labor de divulgación que realiza la asociación de Unicómic http://unicomic.blogspot.com, centrándonos en los aspectos didácticos. El presente trabajo tiene un doble objetivo: en primer lugar, observar la presencia que tiene la discapacidad en la literatura infantil y juvenil, en concreto, en géneros basados en la narración gráfica como cómic y álbum ilustrado; en segundo lugar, nos proponemos apoyar la normalización e inclusión educativa. Nos proponemos presentar algunas obras de literatura infantil y juvenil en las que aparecen personajes con discapacidad como protagonistas, ya que niños y jóvenes con necesidades educativas especiales precisan modelos con los que identificarse así como sentirse representados y valorados. | es |
dc.language | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | es |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación | es |
dc.subject | Narración gráfica | es |
dc.subject | Cómic | es |
dc.subject | Álbum ilustrado | es |
dc.subject | Didáctica de la lengua y la literatura | es |
dc.subject | Inclusión | es |
dc.subject | Unicómic | es |
dc.subject.other | Didáctica de la Lengua y la Literatura | es |
dc.title | Narración gráfica e inclusión. Un recorrido del álbum ilustrado al cómic para integrar la discapacidad | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/40144 | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. Personal Investigador sin Adscripción a Grupo |
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2014_XII_Jornadas_Redes_63.pdf | 851,78 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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