Las redes de académicas en la docencia universitaria

Abstract

La relevante investigación en docencia universitaria de las académicas, en el marco del Programa de Redes de la Universidad de Alicante, ilustra con claridad lo significativo que es el trabajo colaborativo para las mujeres. La investigación en red es un modelo organizativo que favorece una auténtica constitución de la identidad profesional de las académicas en el contexto universitario. Como contrapunto, los datos estadísticos muestran que aún existe una alta predominancia de coordinadores varones en las distintas redes. Por primera vez, en el citado programa, en el curso 2009-2010 se constituye una red con el objetivo de indagar qué modificaciones deben implementarse para lograr la equidad de género en el ámbito de la educación terciaria. La misión de la nueva red Red Coeduca se basa en el análisis y discusión de los factores capaces de promover el desarrollo e interiorización de la igualdad de oportunidades en las estudiantes de Educación Infantil a través de la coeducación.

The important research on university teaching of the academic women, in the context of the Network Program from Universidad de Alicante, clearly shows how meaningful collaborative work is for women. The network research is an organization model that favors the real creation of professional identity of academic women in the university context. In contrast, statistical data show that there is still a high presence of male coordinators in different networks. For the first time, this program, during 2009-2010, created a network in order to investigate what modifications must be done to achieve gender equality in higher education. The mission of the new Red Coeduca network is based on the analysis and discussion of factors capable of promoting development and internalization of equality of opportunities of students of Child Education through coeducation.