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Habilidades, Competencias e Instrucción
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Fecha de publicación
Título
Autor/es
2016
La acción tutorial para el alumnado con diversidad funcional en la Universidad
Lledó Carreres, Asunción
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Gonzálvez, Carolina
;
Vicent, María
;
Martínez-Monteagudo, Mari Carmen
;
Veas, Alejandro
;
Soler García, Raúl
;
Aparicio-Flores, María del Pilar
;
Hernández-Amorós, María J.
;
Ernica Vogel, Claudia
;
Delgado, Beatriz
dic-2016
Identificación y establecimiento de las características motivacionales y actitudinales de los estudiantes con rendimiento académico menor de lo esperado según su capacidad (underachievement)
Castejón, Juan Luis
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Miñano, Pablo
;
Veas, Alejandro
2014
Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo de Educación Secundaria Obligatoria y el consumo de las TIC en la Región de Murcia
Lozano Martínez, Josefina
;
Castillo Reche, Irina-Sherezade
;
Veas, Alejandro
ene-2017
Validation of the Spanish adaptation of the School Attitude Assessment Survey-Revised using multidimensional Rasch analysis
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Miñano, Pablo
27-ago-2019
Identification of emotions and physiological response in individuals with moderate intellectual disability
Martínez-González, Agustín Ernesto
;
Veas, Alejandro
ene-2019
Actitudes en la adolescencia inicial y rendimiento académico: el rol mediacional del autoconcepto académico
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
;
Miñano, Pablo
;
Gilar-Corbi, Raquel
ene-2019
Early Adolescents’ Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-concept
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
;
Miñano, Pablo
;
Gilar-Corbi, Raquel
2021
Promoting Equality in Higher Education: Development and Internal Validity of a Selection Test for Science University Degrees in Ecuador
Sandoval, Ivan
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
3-nov-2021
How Mentors Think About the Attainability of Mentoring Goals: The Impact of Mentoring Type and Mentoring Context on the Anticipated Regulatory Network and Regulatory Resources of Potential Mentors for School Mentoring Programs
Mader, Matthias
;
Stoeger, Heidrun
;
Veas, Alejandro
;
Ziegler, Albert
2019
Promoción del aprendizaje en Inteligencia emocional como competencia transversal en estudiantes de Magisterio a través de un contexto e-learning enriquecido
Pozo-Rico, Teresa
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Sánchez Sánchez, Bárbara
;
Niñoles, Yolanda
;
Aparisi, David
;
González García, María
;
Veas, Alejandro
;
Gómez Pérez, María Mercedes
;
Surugiu, Dorina
Descubre
Autor
26
Gilar-Corbi, Raquel
24
Castejón, Juan Luis
22
Miñano, Pablo
12
González Gómez, Carlota
10
Pozo-Rico, Teresa
.
Autor -
siguiente >
Palabras Clave
8
Academic achievement
7
Underachievement
4
Construct comparability approach
4
Educación Secundaria Obligatoria
4
Educación superior
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
2
2023
4
2021
5
2020
8
2019
4
2018
5
2017
13
2016
4
2015
2
2014
Tipo de documento
29
Artículo en revista científica
11
Capítulo de Libro
7
Comunicación a congreso, Póster, ...
Idioma
25
Inglés
23
Español
Centro, unidad o servicio
47
Universidad de Alicante. Departam...
6
Universidad de Alicante. Departam...
2
Universidad de Alicante. Departam...
1
Universidad de Alicante. Departam...
1
Universidad de Alicante. Departam...
.
Centro, unidad o servicio -
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