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Fecha de publicación
Título
Autor/es
13-feb-2022
Teaching Atmospheric Hazards in the Climate Change Context—Environmental Didactic Proposals in the Mediterranean Region for Secondary Schools
Morote Seguido, Álvaro Francisco
;
Olcina, Jorge
;
Hernández-Hernández, María
31-jul-2021
Are Future School Teachers Qualified to Teach Flood Risk? An Approach from the Geography Discipline in the Context of Climate Change
Morote Seguido, Álvaro Francisco
;
Hernández-Hernández, María
;
Olcina, Jorge
15-jun-2020
Could MOOC-Takers’ Behavior Discuss the Meaning of Success-Dropout Rate? Players, Auditors, and Spectators in a Geographical Analysis Course about Natural Risks
Ricart, Sandra
;
Villar Navascués, Rubén Alejandro
;
Gil-Guirado, Salvador
;
Hernández-Hernández, María
;
Rico, Antonio
;
Olcina, Jorge
2021
¿Quién, cómo y cuánto se aprende?: análisis del perfil y el comportamiento de los estudiantes inscritos en un curso MOOC sobre riesgos naturales
Ricart, Sandra
;
Villar Navascués, Rubén Alejandro
;
Hernández-Hernández, María
;
Rico, Antonio
;
Olcina, Jorge
18-oct-2022
How is flood risk explained in the subject of geography in Spanish schools? An approach based on social science textbooks (primary education)
Morote Seguido, Álvaro Francisco
;
Olcina, Jorge
;
Hernández-Hernández, María
Descubre
Autor
5
Hernández-Hernández, María
3
Morote Seguido, Álvaro Francisco
2
Ricart, Sandra
2
Rico, Antonio
2
Villar Navascués, Rubén Alejandro
.
Autor -
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Palabras Clave
2
Education
2
Mediterranean region
1
Aprendizaje
1
Atmospheric hazards
1
Behavior
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
2
2022
2
2021
1
2020
Tipo de documento
4
Artículo en revista científica
1
Comunicación a congreso, Póster, ...
Idioma
4
Inglés
1
Español
Centro, unidad o servicio
5
Universidad de Alicante. Departam...
2
Universidad de Alicante. Institut...