Género y educación: las alternativas al feminismo liberal

Abstract

La aplicación de las políticas de igualdad de oportunidades en la educación muestra importantes limitaciones. Para algunas autoras, estos problemas no se pueden comprender desde la teoría del feminismo liberal. Se han planteado alternativas a esta teoría que siguen algunos planteamientos de las sociologías críticas en educación. En este artículo se exponen algunas de las ideas centrales de estos estudios críticos. Los primeros derivan de las teorías marxistas y culturalistas de la reproducción. Los segundos están relacionados con los planteamientos postestructurales de M. Foucault y del marxismo culturalista. Ambos enfoques cuestionan la idea de que las instituciones educativas son neutrales en relación al género, tal como lo ha defendido el feminismo liberal. Pero intentan explicar el sesgo de género de los sistemas educativos desde planteamientos deferentes que quedan expuestos en el artículo.

The implementation of equal opportunities policies in the educational system shows important shortcomings. Some theorists argue that these problems cannot be addressed from liberal feminism. Some alternatives have been put forward in the field of Sociology of Education. This article expounds some of the central points in two different kinds of critical studies. The first can be traced back to Marxist and materialist theories of reproduction. Thesecond is related to Michel Foucault’s poststructuralist thinking and Cultural Materialism. Both approaches challenge the liberal feminist assumptions that the educational system is neutral in relation to gender. But both approaches follow their own analyses when explaining gender bias, as shown in the article.