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Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_32.pdf.jpg2020Valor de las prácticas profesionales en la formación de futuros profesores al planificar leccionesMoreno, Mar; Aráuz Chévez, Domingo Felipe
Acceso abierto2020_Roig-Vila_etal_Pixel-BIT.pdf.jpgJan-2020Desarrollo del oído absoluto a través de aplicaciones móvilesRoig-Vila, Rosabel; San Blas Arenes, Facundo; Buforn, Àngela
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_134.pdf.jpg2020Caracterización de trayectorias hipotéticas de aprendizaje para el diseño de viñetas en la formación de maestros de primariaGonzález-Forte, Juan Manuel; Zorrilla, Cristina; Ivars, Pere; Fernández-Verdú, Ceneida
Acceso abiertoDelgado-Monge_etal_2020_Educare.pdf.jpg2-Apr-2020Estudio comparativo sobre ansiedad matemática entre estudiantes de Costa Rica y EspañaDelgado-Monge, Islande; Castro-Martínez, Enrique; Pérez-Tyteca, Patricia
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-199.pdf.jpg2022Eliciting mathematical knowledge in pre-service primary school teachers: a concept cartoon on divisibilityFernández-Verdú, Ceneida; Buforn, Àngela; Ivars, Pere; Samková, Libuše; Kuntze, Sebastian; Friesen, Marita; Erens, Ralf
Acceso restringidoCL-Perez-Tyteca-y-Monje-2020-Octaedro-Homenaje-E-Castro.pdf.jpgDec-2020Evaluación de una propuesta sobre ansiedad y resolución de problemas matemáticos dirigida a estudiantes para maestro de PrimariaPérez-Tyteca, Patricia; Monje, Javier
Acceso abiertoMarquez_etal_2021_Mathematics.pdf.jpg8-Dec-2021Pre-Service Primary School Teachers’ Knowledge and Their Interpretation of Students’ Answers to a Measurement Division Problem with FractionsMárquez Torres, Maximina; Fernández-Verdú, Ceneida; Callejo, Maria Luz
Acceso abiertoMemories-Xarxes-ICE-2021-22_041.pdf.jpg2022Uso de representaciones de la práctica (viñetas) en la formación de maestros de Educación PrimariaFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Buforn, Àngela; González-Forte, Juan Manuel; Ivars, Pere; Llinares, Salvador; Montero Pascual, Eloísa; Zorrilla, Cristina
Acceso restringidoCL-Monje_Perez-Tyteca_2020-Dykinson.pdf.jpg2020El porqué de las diferencias de género en ansiedad matemática: un estudio de casosMonje, Javier; Pérez-Tyteca, Patricia
Acceso abiertoBuforn_etal_2022_IntJMathEduSciTech_accepted.pdf.jpg16-Jun-2020Pre-service teachers’ knowledge of the unitizing process in recognizing students’ reasoning to propose teaching decisionsBuforn, Àngela; Llinares, Salvador; Fernández-Verdú, Ceneida; Coles, Alf; Brown, Laurinda

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