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AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abierto2008_JMT_Eureka.pdf.jpg2008¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?Carrascosa Alís, Jaime; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Furió Mas, Carles; Guisasola Aranzábal, Jenaro
Acceso abiertoCurso-Basico-de-Didactica-de-las-Ciencias.pdf.jpg2016Curso Básico de Didáctica de las Ciencias. Enseñanza Secundaria. Profesorado de Ciencias en Formación y en ActivoCarrascosa Alís, Jaime; Domenech Blanco, Josep Lluís; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Osuna García, Luis; Verdú Carbonell, Rafaela
Acceso abierto2015_Garcia_etal_DCES.pdf.jpg2015Comprensión del modelo hereditario de Mendel tras la enseñanza habitual en alumnos de educación secundaria obligatoriaGarcía Lillo, José Antonio; Quinto-Medrano, Patricia; Martínez-Torregrosa, Joaquín
Acceso abiertoCIUDADANIA 2006 UNESCO.pdf.jpgnov-2006Algunos obstáculos para el avance hacia una educación científica con calidad y equidadMartínez-Torregrosa, Joaquín; Gil Pérez, Daniel
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_159.pdf.jpg2021Nuevas oportunidades de enseñar y aprender ciencias con la implementación de las TIC en el Grado de Maestro de Educación InfantilAlvarez-Herrero, Juan-Francisco; Rey Cubero, Alexandra; Limiñana, Rubén; Rosa Cintas, Sergio; Fernández-Herrero, Jorge; Nicolás Castellano, Carolina
Acceso abiertoNuevos-retos-educativos-ensenanza-superior-frente-al-COVID-19_15.pdf.jpg2021Autopercepción del desarrollo de competencias docentes al implementar recursos de tecnologías digitales entre futuros docentes de Educación InfantilAlvarez-Herrero, Juan-Francisco; Limiñana, Rubén; Rosa Cintas, Sergio
Acceso abiertoGarcia_Quinto_Actas_XVI_Congreso_AIDIPE.pdf.jpg2013Análisis de la enseñanza habitual de la genética clásica en la E.S.O.García Lillo, José Antonio; Quinto-Medrano, Patricia