Percepción de los trabajadores sociales, educadores y psicólogos sobre los centros de acogida: casos de España y Alemania
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http://hdl.handle.net/10045/24435
Título: | Percepción de los trabajadores sociales, educadores y psicólogos sobre los centros de acogida: casos de España y Alemania |
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Autor/es: | Cárdenas Aguirre, Blanca Lilia |
Director de la investigación: | Vera Muñoz, María Isabel | Giner Gomis, Antoni |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Interacción social | Adaptación escolar | Acogimiento institucional | Desarrollo de habilidades | Familia y trabajo social |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Sociales | Didáctica y Organización Escolar |
Fecha de creación: | 2012 |
Fecha de publicación: | 2012 |
Fecha de lectura: | 5-jun-2012 |
Editor: | Universidad de Alicante |
Resumen: | La investigación analiza, desde la perspectiva de los trabajadores sociales, educadores y psicólogos, las características generales y específicas presentes en niños, niñas y jóvenes en centros de acogida en Alemania y España (personales y familiares). El estudio hace hincapié en el grado de adaptación escolar e institucional, con respecto a las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realizan en los diferentes ámbitos de socialización. La investigación aporta, por una parte, un mayor conocimiento en lo relativo a la relación entre la competencia social y desarrollo de actitudes de los menores, y por otro lado, analiza la presencia de dificultades, tanto en el centro de acogida, como el ámbito educativo. El estudio pone de manifiesto el papel socializador y modelador de los profesionales tanto de los centros de acogida, como del instituto educativo, cuando la familia no ha podido ejercerlo por diferentes motivos, ya sea por violencia y maltrato a los niños y jóvenes, por consumo de alcohol y drogas, o por razones económicas (desempleo). Asimismo, los resultados indican que los menores y jóvenes presentan inadaptación escolar, que se exterioriza en aversión al aprendizaje, disciplina, baja motivación e interés por el estudio, punto de exhaustivo análisis entre dos países de nuestro estudio. La investigación se ha realizado en el centro Antoniosheim de Wiesbaden (Alemania) y en los centros de acogida, San José Obrero, Nazaret, Estels, Baix Vinalopó y la Casita de Reposo (España). La muestra la conforman 27 trabajadores sociales; 59 educadores y 7 psicólogos, cuyas edades están comprendidas entre los 23 y 58 años, con quienes se realizó entrevista semiestructurada. La investigación se realizó tomando como referencia el método cualitativo y el análisis de información se llevó a cabo mediante el programa AQUAD seis. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/24435 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorales |
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