Estrategias docentes de enfermería para el abordaje de la sexualidad, la salud sexual y la salud reproductiva en adolescentes y jóvenes
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http://hdl.handle.net/10045/23580
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Rizo Baeza, María Mercedes | - |
dc.contributor.advisor | Velandia Mora, Ana Luisa | - |
dc.contributor.author | Velandia Mora, Manuel Antonio | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería | es |
dc.date.accessioned | 2012-07-24T14:20:37Z | - |
dc.date.available | 2012-07-24T14:20:37Z | - |
dc.date.created | 2011 | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.date.submitted | 2011-04-12 | - |
dc.identifier.isbn | 978-84-695-4161-6 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/23580 | - |
dc.description.abstract | Estudio descriptivo transversal basado en la combinación de técnicas de investigación cuantitativas (encuesta) y cualitativas (entrevistas grupales y escritas). Sus objetivos parten del supuesto de que a los estudiantes de enfermería y de Educación se les forma sobre temas relacionados con Salud Sexual, Salud Reproductiva y Sexualidad y que previamente han recibido información básica al respecto, durante su formación en el instituto. El objetivo del estudio cuantitativo ha sido reconocer si las/os estudiantes de las Diplomaturas de Enfermería de la Universidad de Alicante y de Educación con los conocimientos que en el momento de la encuesta poseían, se sienten capacitados/as para informar debidamente sobre Sexualidad, Salud Sexual y Salud Reproductiva a otros jóvenes, si han recibido algún tipo de formación sobre Salud Sexual y si pudieran formarse sobre algunos temas, cuáles preferirían. El estudio cualitativo, en primera instancia, utilizando entrevistas grupales ha pretendido indagar y comprender sobre el conocimiento que los estudiantes de Enfermería poseen del Plan de estudios y sí conocen qué es Sexualidad, Salud Sexual y Salud Reproductiva; así como su percepción acerca de si estos temas forman parte del currículo de su formación. En segunda instancia, se han generado procesos formativos cuyas innovaciones metodologías y didácticas apoyan el desarrollo de competencias finales del alumno, a través de la implantación de una estrategia metodológica por medio de seminarios, cuya didáctica se sustenta en la triada: 1. Aprendizaje basado en problemas, 2. El practicum Role playing, y, 3. Evaluación continua basada en las competencias. En tercera instancia, se recolecta información de dos fuentes de datos: primero, del análisis de la información previa facilitada por los estudiantes al inicio del seminario sobre las preguntas que hacen o harían los jóvenes y adolescentes sobre Sexualidad, Salud Sexual y Salud Reproductiva en caso de que hubieran consultado o podido consultar a un profesional de la salud al respecto; y, segundo, de la entrevista escrita realizada al concluir el seminario. | es |
dc.description.sponsorship | CEM Centro de Estudios sobre la Mujer, Universidad de Alicante. | es |
dc.language | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Alicante | es |
dc.subject | Enfermería | es |
dc.subject | Educación | es |
dc.subject | Salud sexual | es |
dc.subject | Salud reproductiva | es |
dc.subject | Sexualidad | es |
dc.subject | Formación | es |
dc.subject.other | Enfermería | es |
dc.title | Estrategias docentes de enfermería para el abordaje de la sexualidad, la salud sexual y la salud reproductiva en adolescentes y jóvenes | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorales |
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