La tragedia latina: educación y patetismo

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Título: La tragedia latina: educación y patetismo
Autor/es: Mesa-Sanz, Juan-Francisco
Grupo/s de investigación o GITE: Corpus Documentale Latinum Valencie (CODOLVA)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Filología Griega y Filología Latina
Palabras clave: Tragedia latina | Patetismo | Educación | Épica
Área/s de conocimiento: Filología Latina
Fecha de publicación: 2007
Editor: Universidad Nacional de Colombia. Departamento de Literatura
Cita bibliográfica: MESA SANZ, Juan Francisco. “La tragedia latina: educación y patetismo”. Educación Estética. N. 3 (2007). ISSN 1909-2504, pp. 43-74
Resumen: El naufragio de los textos latinos junto con el hecho innegable de que la tragedia -el teatro en general- es una herencia cultural griega ha relegado el papel de la tragedia latina a un más que discreto segundo plano. Debe sumarse a esta afirmación el hecho de que Séneca, el único trágico latino del que se ha conservado obra completa -y que, en consecuencia, ha podido influir en la literatura occidental posterior- es más conocido por su producción filosófica y el importante papel político que desempeñó en época de Nerón. Por ello, se hace necesario establecer los discriminantes que definen la tragedia latina, sus semejanzas y divergencias con la producción griega, y la estética teatral que la presidía, puesto que, en nuestra opinión sin negar la mayor, la comparación como fin en sí mismo, junto con, por qué no decirlo, algunos prejuicios previos, ha tendido a privar de su lugar en la literatura dramática a la producción trágica latina. Es necesario disponer, entonces, de una visión cronológica, interna y externa, y comparatista en relación con el entorno fundamentalmente griego.
URI: http://hdl.handle.net/10045/22762
ISSN: 1909-2504
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
Derechos: Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 3.0
Revisión científica: si
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