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Acceso abiertoMorote_etal_2022_Environments.pdf.jpg13-feb-2022Teaching Atmospheric Hazards in the Climate Change Context—Environmental Didactic Proposals in the Mediterranean Region for Secondary SchoolsMorote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge; Hernández-Hernández, María
Acceso abiertoMorote_Olcina_2021_Papeles.pdf.jpg13-dic-2021El riesgo de inundación en el contexto actual de cambio climático: Propuestas didácticas para su enseñanza en la geografía escolarMorote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge
Acceso abiertoInvestigaciones_Geograficas_76_10.pdf.jpg2-jun-2021Riesgos atmosféricos y cambio climático: propuestas didácticas para la región mediterránea en la enseñanza secundariaMorote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge
Acceso abiertoMorote_etal_2021_Sustainability.pdf.jpg31-jul-2021Are Future School Teachers Qualified to Teach Flood Risk? An Approach from the Geography Discipline in the Context of Climate ChangeMorote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María; Olcina, Jorge
Acceso abiertoOlcina_etal_2023_ScriptaNova.pdf.jpg2-ene-2024Representaciones sociales y cambio climático en la Geografía escolar. Un estudio de caso desde la formación del profesoradoOlcina, Jorge; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Souto González, Xosé Manuel
Acceso abiertoMorote_etal_2023_IntResGeogrEnvironEduc_revised.pdf.jpg18-oct-2022How is flood risk explained in the subject of geography in Spanish schools? An approach based on social science textbooks (primary education)Morote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge; Hernández-Hernández, María
Acceso abiertoInvestigaciones-Geograficas_Spain_81_05.pdf.jpg26-ene-2024Análisis de las imágenes sobre riesgos naturales en los manuales escolares de Ciencias Sociales (España). Catastrofismo y realidad territorialMorote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge

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