Propuestas interculturales desde la perspectiva de la educación inclusiva

Abstract

La escuela del siglo XXI debe abordar nuevos retos y nuevas funciones. La escuela del siglo XXI sólo tendrá sentido en la medida en que sea capaz de asumir las nuevas funciones que marcan los acontecimientos culturales a favor del respeto de la diversidad como elemento necesario y creador. La escuela tiene ante sí el gran reto de ser capaz de articular en su modelo pedagógico y organizativo el derecho a la igualdad de oportunidades y el respeto a la diferencia sea cual sea su origen. El objetivo de este capítulo es revisar el estado de la educación intercultural en los centros escolares en el contexto de la Comunidad Valenciana. Asimismo, se presentan propuestas interculturales desde la perspectiva actual de la diversidad: la Educación Inclusiva.

The school of the XXI century must address new challenges and new features. The school of the XXI century will be meaningful only insofar as it is able to assume the new functions that make cultural events to promote respect for diversity as a necessary and creative. The school has before it the challenge of being able to articulate their pedagogical and organizational model the right to equal opportunities and respect for differences, whatever their origin. The purpose of this chapter is to review the status of intercultural education in schools in the context of the Valencian Community. In addition, proposals from the current perspective intercultural diversity: Inclusive Education.