El patrimonio cultural en los estudios de desarrollo rural: el modelo del Cesder, Zautla, en la Sierra Norte de Puebla, México

Abstract

Indígenas y campesinos de diversas localidades mexicanas, fundamentalmente de la Sierra Norte de Puebla, se congregan durante cinco años en las instalaciones del Cesder, en Zautla, alrededor de una Licenciatura en Desarrollo Rural que les permitirá, una vez obtenido el título, poner en práctica, en sus propias comunidades, proyectos de desarrollo sostenible. En los últimos años se han introducido cursos sobre cultura, patrimonio e identidad, como forma de orientar a los alumnos en el aprendizaje relativo al valor del patrimonio, su inclusión en los museos y la difusión del mismo de cara al turismo. Dado que no se puede frenar el desarrollo turístico, es de especial interés que sean los propios actores quienes se formen, partiendo de su propia identidad local, con la finalidad de que gestionen y planifiquen proyectos que beneficien económicamente a la comunidad y provoquen el menor impacto socio-cultural posible.

Natives and farmers of to diver Mexican localities, fundamentally of the North Mountain range of Puebla, congregate themselves during five years in the facilities of the Cesder, Rural Zautla, around to developing Degree that will allow them, eleven obtained the title, to put in practice, their own communities, projects of sustainable development. In the last years courses on culture, patrimony and identity have been introduced, ace it forms to orient to the students in the learning relative to the estimates of the patrimony, its inclusion in the museums and the diffusion of there am himself facing the tourism. It is evident that the tourist development cannot sees restrained; nevertheless, if individuals dog sees formed that, being based on the knowledge of its own local identity, they manage and they plan projects that economically benefit the community, causing to smaller possible sociocultural impact.