Análisis de cuatro métodos de corrección fonética en español como lengua extranjera (E/LE): un estudio de caso

Abstract

El objetivo del presente trabajo es describir los principios básicos de cuatro métodos de corrección fonética aplicados a la enseñanza de E/LE y exponer las aplicaciones y limitaciones de cada uno. Las conclusiones se extraerán de los resultados de ocho sesiones prácticas con hablantes nativos de inglés norteamericano y francés.

The aim of this paper is to describe the basic principles of four methods for teaching pronunciation in SFL and to outline some of their most remarkable uses and limitations. The methods will be tested in eight sessions with native speakers of American English and French.