Auto e-Valuación en farmacología a partir de actividades propuestas por los estudiantes: resultados definitivos tras tres experiencias consecutivas en dos asignaturas diferentes
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http://hdl.handle.net/10045/15070
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor | FARMAGITE | en |
dc.contributor.author | Formigós Bolea, Juan Antonio | - |
dc.contributor.author | Palmero, Mercedes | - |
dc.contributor.author | García Cabanes, María Cristina | - |
dc.contributor.author | Maneu, Victoria | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía | en |
dc.date.accessioned | 2010-10-27T12:25:15Z | - |
dc.date.available | 2010-10-27T12:25:15Z | - |
dc.date.created | 2010-07 | - |
dc.date.issued | 2010-07-08 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/15070 | - |
dc.description | Comunicación presentada en las VIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria "Nuevas titulaciones y cambio universitario", Alicante, 8-9 Julio 2010. | en |
dc.description.abstract | El B-learning mejora el rendimiento y está bien valorado por los estudiantes. En este trabajo se muestran los resultados de una experiencia con dos grupos: uno de 203 estudiantes (“Farmacología, Nutrición y Dietética”, 2o de enfermería) y el otro de 14 (“Farmacología y actividad física”, optativa de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte), ambos durante el curso 2009-2010 en la UA. Se invitó a los alumnos a proponer pruebas de autoevaluación en formato test y a realizarlas a través del Campus Virtual de la UA. El profesorado se limitó a supervisar la corrección y rigurosidad científica de las preguntas. Los resultados confirman una clara correlación estadística entre las calificaciones de los exámenes parciales, el número de preguntas propuestas por cada alumno y la nota máxima obtenida en las pruebas de autoevaluación: los estudiantes que han aportado preguntas y han resuelto más pruebas de autoevaluación obtienen mejor rendimiento que los que se han limitado a contestar las pruebas y sobre los que no han participado en esta experiencia. A la vista de los resultados se constata este procedimiento como una herramienta de gran utilidad para la enseñanza de la farmacología en el EEES. | en |
dc.language | spa | en |
dc.subject | Autoevaluación | en |
dc.subject | B-learning | en |
dc.subject | Farmacología | en |
dc.subject | EEES | en |
dc.subject.other | Farmacología | en |
dc.title | Auto e-Valuación en farmacología a partir de actividades propuestas por los estudiantes: resultados definitivos tras tres experiencias consecutivas en dos asignaturas diferentes | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | en |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | GITE - FARMAGITE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, Charlas... Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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