Prisión, muerte y condena de Antoni Tristany, maestro de escuela, por la Inquisición de Valencia (1486-1489)

Abstract

Antoni Tristany fue el propietario y director de una de las escuelas de gramática y artes liberales más exitosas en la Valencia de finales del siglo XV. Por su condición de converso, atrajo en su día el interés de los biógrafos de Joan Lluís Vives, que consideraron su escuela como la primera a la que habría asistido el humanista en su Valencia natal. De hecho, el centro fundado por el maestro Tristany, que atraía a sus aulas un gran número de alumnos, se integró en el nuevo Estudio General creado en 1499 por iniciativa del municipio valenciano, pero el maestro ya había muerto entonces. De hecho, había muerto antes incluso de que naciera Vives en 1493. Tras ser confiscada por la Inquisición, su escuela fue vendida al mejor postor, al igual que todo el patrimonio del maestro, y eran otros docentes quienes la dirigían cuando se incorporó a la Universidad. En vida, el negocio de la enseñanza había proporcionado a Tristany una posición económica acomodada, además de prestigio profesional y notoriedad social entre sus conciudadanos, conversos o cristianos viejos, que no dudaban en encomendarle la educación de sus hijos. Todo fue truncado por la Inquisición, que lo encarceló en el verano de 1486 como sospechoso de herejía. Muerto en prisión a consecuencia de una huelga de hambre, fue objeto de un proceso póstumo que se prolongó hasta principios de 1489, cuando finalmente se resolvió mediante una sentencia condenatoria apoyada en testimonios de sinceridad más que dudosa. Su caso constituye un buen ejemplo de los procedimientos puestos en práctica por la nueva Inquisición en los primeros tiempos de su existencia, y de la indefensión a que se vieron reducidas sus víctimas. También contiene informaciones relevantes acerca de la vida doméstica y escolar.

Antoni Tristany was the owner and director of one of the most successful grammar and liberal arts schools in Valencia at the end of the 15th century. Because of his status as a converso, he attracted the interest of Joan Lluís Vives’ biographers, who considered his school to be the first one the humanist would have attended in his native Valencia. In fact, the school founded by the teacher Tristany, which attracted a large number of students to its classrooms, was integrated into the new General Study created in 1499 at the initiative of the Valencian municipality, but the teacher had already died by then. In fact, he had died even before Vives was born in 1493. After being confiscated by the Inquisition, his school was sold to the highest bidder, as was the teacher’s entire state, and it was other teachers who ran it when he joined the University. During his lifetime, the teaching business had provided Tristany with a comfortable economic position, as well as professional prestige and social notoriety among his fellow citizens, whether they were old Christians or not, who did not hesitate to entrust the education of their children to him. All this was cut short by the Inquisition, which imprisoned him in the summer of 1486 on suspicion of heresy. He died in prison following a hunger strike and was the subject of a posthumous trial that lasted until the beginning of 1489, when he was finally convicted on the basis of testimonies of more than dubious sincerity. His case is a good example of the procedures put into practice by the new Inquisition in the early days of its existence, and of the defencelessness to which its victims were reduced. It also contains relevant information about domestic and school life.