Las relaciones interpersonales y parasociales en las Frog Stories de Mercer Mayer: un análisis semiótico multimodal

Abstract

Frog Stories, la serie de seis álbumes sin palabras de Mercer Mayer, se ha utilizado reiteradamente en diversas investigaciones en el ámbito clínico sin tener en cuenta sus particularidades comunicativas. El objetivo de este estudio se centra en el análisis semiótico multimodal de las obras, para identificar sus características discursivas. Este estudio multimodal emplea una metodología cuantitativa y cualitativa para identificar, cuantificar e interpretar los recursos y las relaciones interactivas referidas a la focalización, la distancia social y la actitud que el uso de ciertos recursos semióticos provoca en las 150 ilustraciones de la serie. Los resultados del análisis indican que el primer libro álbum emplea recursos semióticos variados, mientras que el resto utiliza sistemáticamente los mismos elementos en su construcción narrativa: imágenes de oferta, perspectiva no mediada, distancia social y una actitud de igualdad entre los personajes y el lector. Estas elecciones están conectadas con las relaciones interactivas que provocan y con los códigos semióticos a los que aluden. Por otro lado, el reiterado uso de los mismos recursos promueve que el lector construya distintas relaciones parasociales con los personajes representados. Dichos recursos pueden influir en el posicionamiento del lector y condicionar su comprensión e interpretación lectora. Se concluye señalando la importancia del análisis semiótico multimodal, dadas sus implicaciones en la comprensión lectora.

Frog Stories, Mercer Mayer’s series of six wordless books, has often been used in various research studies in clinical settings, but its communicative particularities have been consistently overlooked. This study focuses on the multimodal semiotic analysis of this work to identify their discursive features. This multimodal study follows a quantitative and qualitative methodology to identify, quantify, and interpret the resources and interactive relationships referred to focalization, social distance and attitude that the use of certain semiotic resources provokes in the 150 illustrations of the series. The results of the analysis indicate that the first album book employs varied semiotic resources, while the rest systematically use the same elements in their narrative construction: supply images, unmediated perspective, social distance and an attitude of equality between the characters and the reader. These choices are connected with the interactive relationships they provoke and with the semiotic codes they allude to. On the other hand, the repeated use of the same resources promotes the reader to build different parasocial relationships with the characters represented. These resources can influence the reader’s positioning and condition his or her reading comprehension and interpretation. We conclude by pointing out the importance of multimodal semiotic analysis, given its implications in reading comprehension.

Frog Stories, la série de six albums sans texte, de Mercer Mayer, a été utilisée à plusieurs reprises dans la recherche clinique sans tenir compte de ses particularités communicatives. Cette étude se centre sur l’analyse sémiotique multimodale des œuvres afin d’identifier leurs caractéristiques discursives. Cette étude multimodale utilise une méthodologie quantitative et qualitative pour identifier, quantifier et interpréter les ressources et les relations interactives relatives à la focalisation, la distance sociale et l’attitude que l’utilisation de certaines ressources sémiotiques provoque dans les 150 illustrations de la série. Les résultats indiquent que le premier album utilise des ressources sémiotiques variées, tandis que les autres utilisent systématiquement les mêmes éléments dans leur construction narrative : images d’approvisionnement, perspective non médiatisée, distance sociale et attitude d’égalité entre les personnages et le lecteur. Ces choix sont liés aux relations interactives qu’ils provoquent et aux codes sémiotiques auxquels ils renvoient. D’autre part, l’utilisation répétée des mêmes ressources encourage le lecteur à construire des relations parasociales différentes avec les personnages représentés. Ces ressources peuvent influencer le positionnement du lecteur et conditionner sa compréhension et son interprétation de la lecture. Nous concluons en soulignant l’importance de l’analyse sémiotique multimodale, compte tenu de ses implications pour la compréhension de la lecture

Frog Stories, a série de seis álbuns sem textos de Mercer Mayer, tem sido usada repetidamente em pesquisas clínicas sem levar em conta suas particularidades comunicativas. O objetivo deste estudo se concentra na análise semiótica multimodal das obras a fim de identificar suas características discursivas. Esse estudo multimodal emprega uma metodologia quantitativa e qualitativa para identificar, quantificar e interpretar os recursos e as relações interativas referentes à focalização, à distância social e à atitude que o uso de determinados recursos semióticos provoca nas 150 ilustrações da série. Os resultados da análise indicam que o primeiro livro-álbum emprega recursos semióticos variados, enquanto os demais utilizam sistematicamente os mesmos elementos em sua construção narrativa: imagens de suprimento, perspectiva não mediada, distância social e uma atitude de igualdade entre os personagens e o leitor. Essas escolhas estão ligadas às rela ções interativas que provocam e aos códigos semióticos aos quais fazem alusão. Por outro lado, o uso repetido dos mesmos recursos incentiva o leitor a construir diferentes relações parassociais com os personagens representados. Esses recursos podem influenciar o posicionamento do leitor e condicionar sua compreensão e interpretação da leitura. Concluímos ressaltando a importância da análise semió tica multimodal, dadas suas implicações para a compreensão da leitura