El uso del teléfono móvil en la acción tutorial del grado en Historia
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http://hdl.handle.net/10045/139661
Registre complet
Camp Dublin Core | Valor | Idioma |
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dc.contributor | El Siglo XVIII Español. Monarquía e Iglesia | es_ES |
dc.contributor.author | Carrasco-Rodríguez, Antonio | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Historia Medieval, Historia Moderna y Ciencias y Técnicas Historiográficas | es_ES |
dc.date.accessioned | 2024-01-11T08:55:04Z | - |
dc.date.available | 2024-01-11T08:55:04Z | - |
dc.date.issued | 2023-12 | - |
dc.identifier.citation | Carrasco Rodríguez, Antonio (2023). “El uso del teléfono móvil en la acción tutorial del grado en Historia”. En: Diez Ros, Rocío; Pellín Buades, Neus (eds.). Fortaleciendo el aprendizaje. Recursos y tutorización en el Programa de Acción Tutorial para el Alumnado de la Universidad de Alicante. Barcelona: Octaedro. ISBN 978-84-19690-66-1, pp. 169-182 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-19690-66-1 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/139661 | - |
dc.description.abstract | El Programa de Acción Tutorial (PAT) de la Universidad de Alicante proporciona acompañamiento y asesoramiento al alumnado durante su carrera universitaria. El equipo del PAT está formado por docentes y estudiantes mentores. Los medios de comunicación habituales entre el alumnado y los tutores son el correo electrónico y los mensajes escritos. En el presente trabajo presentamos una experiencia de acción tutorial desarrollada el curso 2021-2022, en la que se utiliza el teléfono móvil como herramienta principal de contacto entre el alumnado y el tutor PAT. En él, realizamos un análisis de la cantidad y la calidad de las intervenciones y de los asuntos tratados (muy superior a la de los cursos anteriores); y presentamos los resultados de una encuesta que nos permite conocer de primera mano la percepción positiva del alumnado sobre la acción tutorial desarrollada y sobre el grado de utilidad del empleo del teléfono móvil. El artículo finaliza haciendo públicas las conclusiones del estudio y planteando algunas cuestiones dignas de debate como el grado de protección de la información que proporcionan los teléfonos móviles o la licitud del uso de canales de comunicación no oficiales en la Universidad con fines tutoriales. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Octaedro | es_ES |
dc.rights | © Rocío Diez Ros, Neus Pellín Buades (eds.); De esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. Esta publicación está sujeta a la Licencia Internacional Pública de Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 de Creative Commons. Puede consultar las condiciones de esta licencia si accede a: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es_ES |
dc.subject | Acción tutorial | es_ES |
dc.subject | Grado en Historia | es_ES |
dc.subject | Teléfono móvil | es_ES |
dc.subject | Tutor | es_ES |
dc.subject | Alumnado | es_ES |
dc.title | El uso del teléfono móvil en la acción tutorial del grado en Historia | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.peerreviewed | si | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/139537 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
Apareix a la col·lecció: | Docència - PAT-UA - Materials per a l’acció tutorial INV - EMI-XVIII-Monarquía - Capítulos de Libros |
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Fortaleciendo-el-aprendizaje-169-182.pdf | 1,69 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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