Responsible marketing and consumption: a teaching experience based on challenges and sustainability as cross-cutting themes

Abstract

This study aims to determine whether marketing can be an effective tool to influence society towards responsible consumption while simultaneously contributing to social causes, and teaching higher education students the fundamentals of marketing through various practices implemented during the academic year. Focusing on the Writing Material Recycling Project at the University of Alicante (Spain), the research highlights how this project, initiated in 2014, has promoted sustainability and supported social causes through the recycling of disposable writing materials. The project employs active collaborative learning methodologies based on projects, challenges, action, and service. The results support that this approach has not only contributed to environmental and social causes but has also raised awareness among students about sustainability, helping them acquire skills such as critical thinking, teamwork, and creativity, among others, preparing them for future professional challenges. The study concludes that marketing and the Writing Material Recycling Project can play a crucial role in promoting sustainable consumption, supporting social causes, and educating students in the fundamentals of marketing, while promoting personal development and acquiring new skills among the student body.

Este estudio tiene como objetivo conocer si el marketing puede fomentar el consumo responsable y apoyar causas sociales, y a la vez enseñar a los estudiantes universitarios los fundamentos del marketing, a través de diferentes prácticas planteadas durante el curso académico. Centrándose en el Proyecto de reciclaje de material de escritura de la Universidad de Alicante (España), la investigación resalta cómo este proyecto iniciado en 2014 ha promovido la sostenibilidad y apoyado a causas sociales a través del reciclaje de material de escritura desechable. Consecutivamente, el proyecto utiliza metodologías activas de aprendizaje colaborativas y basadas en proyectos, en retos, en la acción y en servicio. Los resultados respaldan que este enfoque no sólo ha colaborado con causas medioambientales y sociales, sino también ha concienciado a los estudiantes sobre la sostenibilidad, ayudándoles a adquirir competencias tales como el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la creatividad entre otras, preparándose para futuros desafíos laborales. El estudio concluye que el marketing y el Proyecto de reciclaje de material de escritura pueden tener un papel fundamental en el fomento del consumo sostenible, el apoyo a causas sociales, y en la formación de los estudiantes en los fundamentos del marketing, al tiempo que promueve el desarrollo personal y la adquisición de nuevas competencias entre el alumnado.