El efecto de las series de televisión como material didáctico en la formación informal e intercultural del futuro profesorado para la Educación Primaria

Abstract

En un contexto de educación informal, el presente estudio cuestiona la calidad didáctica de las series de televisión en la formación intercultural del futuro profesorado especialista en lengua extranjera (inglés). Los datos arrojados por un cuestionario online confirman que nuestros estudiantes son consumidores habituales de este tipo de material audiovisual específico. Entre el conocimiento sociocultural adquirido a través del visionado, los datos resaltan valores, creencias y actitudes en relación al sistema educativo del país extranjero y al humor como elemento característico de las convenciones sociales. Se concluye, por tanto, que la competencia intercultural que adquieren nuestros estudiantes está conformada por aquella información sociocultural que son capaces de apreciar durante el visionado, condicionando, hipotéticamente, su futura labor docente.