Elle en ELE. El lenguaje no binario en niveles A2/B1

Abstract

El lenguaje inclusivo va entrando en las aulas de ELE, pero solo en los niveles avanzados. El presente estudio explora la viabilidad y la capacidad de aprendizaje de este aspecto lingüístico en los niveles básicos e intermedios. Para ello, se ha realizado una investigación a partir de una puesta en práctica que introduce el LND con -e para poder recoger los datos mediante un cuestionario y una tarea final. Las personas participantes son estudiantes de secundaria que cursan español L2 en un nivel A2/B1. Los resultados cuantitativos y cualitativos extraídos muestran una correcta utilización del LND con -e, así como las principales dificultades a las que se enfrenta el alumnado. Asimismo, demuestran un incremento en el pensamiento crítico aplicado a ELE y parece servir de repaso de algunas estructuras morfosintácticas. En conclusión, el lenguaje no binario ha demostrado tener cabida en los niveles más bajos y resultar muy útil en otros aspectos didácticos.