El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria
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http://hdl.handle.net/10045/136504
Título: | El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria |
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Título alternativo: | Intangible cultural heritage in the initial training of Primary Education teachers |
Autor/es: | Ponsoda López de Atalaya, Santiago | Pinto, Helena | Moreno Vera, Juan Ramón | Ponce Gea, Ana Isabel |
Grupo/s de investigación o GITE: | Grupo de Investigación en Igualdad, Género y Educación (IGE) | Poder Público, Sociedad y Cultura en el Reino de Valencia, ss. XIII-XV |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Educación Superior | Educación patrimonial | Patrimonio | Patrimonio cultural inmaterial | Ciencias sociales | Higher education | Heritage education | Heritage | Intangible cultural heritage | Social sciences |
Fecha de publicación: | 2023 |
Editor: | Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials |
Cita bibliográfica: | Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2023, 44: 31-50. https://doi.org/10.7203/DCES.44.26373 |
Resumen: | La presente investigación parte de una experiencia educativa desarrollada en el marco de la formación inicial docente y tiene como principales objetivos conocer las ideas del futuro profesorado sobre el patrimonio inmaterial y la integración de sus diferentes manifestaciones en las programaciones didácticas de aula. En este sentido se utilizó una metodología de corte semi experimental con un diseño pretest y postest a partir de una acción educativa que permitió reflexionar sobre el potencial de este tipo de patrimonio y su aplicación en la etapa de Educación Primaria a través de tecnologías educativas. El programa formativo fue desarrollado en el grado de Maestro/a en Educación Primaria de la Universitat d’Alacant con 52 participantes. Los resultados obtenidos muestran la importancia que se confiere a esta tipología patrimonial y la necesidad de implementar programas educativos específicos para la formación del futuro profesorado. | This research is based on an educational experience developed within the framework of initial teacher training and its main objectives are to find out the notions of future teachers concerning intangible heritage and the integration of its different manifestations in classroom teaching programs. In this sense, a semi-experimental methodology was used with a pretest and posttest design based on an educational action that allowed us to reflect on the potential of this type of heritage and its application in the Primary Education stage through educational technologies. The training program was carried out in the Degree in Primary Education Teaching at the University of Alicante with 52 participants. The results show the importance given to this type of heritage and the need to implement specific educational programs for the training of future teachers. |
Patrocinador/es: | Este trabajo es resultado del proyecto de investigación ``El patrimonio como recurso educativo para la construcción identitaria y la formación ciudadana en la etapa de Educación Primaria. Aplicaciones didácticas para la formación del futuro profesorado''(CIGE/2021/178). Proyecto financiado a través de la convocatoria de Subvenciones para grupos de investigación emergentes dentro del Programa para la promoción de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en la Comunitat Valenciana de la Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital de la Generalitat Valenciana. Este trabajo es también parte del proyecto I+D+i “Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada (EPITEC2)” (PID2020-116662GB-100), financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/136504 |
ISSN: | 0214-4379 | 2255-3835 (Internet) |
DOI: | 10.7203/DCES.44.26373 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | https://doi.org/10.7203/DCES.44.26373 |
Aparece en las colecciones: | INV - IGE - Artículos de Revistas INV - PSOCU - Articles de Revistes |
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