Relación teoría-práctica y la importancia de la formación docente

Abstract

En el siguiente documento, se pretende reflexionar sobre el grado de relación entre la teoría y la práctica de las siguientes asignaturas estudiadas durante la formación inicial docente en la Universidad de Alicante: Desarrollo Curricular y Aulas Digitales, Organización del Aula de Educación Infantil 0-6 años y Diseño de los Procesos Educativos en la Educación Infantil, y la realidad educativa experimentada en las aulas de educación infantil mediante la realización de los practicums. Para ello, se realizará un análisis de la transmisión de conocimientos proporcionados en la teoría propuesta por la Universidad, de la experiencia real vivida durante mi periodo de prácticas realizadas en el CEIP “Puig Campana de Finestrat”, de documentación fundamental como la programación de aula, y de los puntos de vista y las investigaciones realizadas por diferentes autores a lo largo de los años, con la finalidad de obtener unas conclusiones finales que demuestren el grado de esta relación.