Contribución a una crítica epistemológica de la discapacidad intelectual

Abstract

En los estudios feministas no sólo las relaciones de género y la diversidad sexual se ven cuestionadas. En el mismo movimiento crítico, la noción de sujeto, la ciudadanía, los derechos, la ciencia y la epistemología se ven conmovidas en sus supuestos. En este artículo se utilizan estas herramientas y enseñanzas para realizar una revisión de la dimensión epistemológica del «retraso mental» y su criterio diagnóstico principal, el déficit en la inteligencia. Este trabajo está basado en los avances de una investigación etnográfica en curso sobre las prácticas y las políticas de institucionalización de personas con discapacidad intelectual en un hospital psiquiátrico de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

In feminist studies, not only gender relations and sexual diversity are challenged. In the same critical movement, the notion of subject, citizenship, rights, science and epistemology are shaken in their assumptions. This article uses these contributions and lessons for a critical review of the epistemological dimension of «mental retardation» and its main diagnostic criteria, the deficit in intelligence. This paper is based on the results of an ongoing ethnographic research on practices and policies of institutionalization of people with intellectual disabilities in a psychiatric hospital in Buenos Aires, Argentina.