La inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria. Derecho y Criminología
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/133163
| Título: | La inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria. Derecho y Criminología |
|---|---|
| Título alternativo: | The inclusion of the gender perspective in university teaching. Law and Criminology |
| Autor/es: | Torres Díaz, María Concepción |
| Grupo/s de investigación o GITE: | Grupo de Estudios Constitucionales del Estado y la Unión Europea (GECO-UE) |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Estudios Jurídicos del Estado | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Investigación de Estudios de Género |
| Palabras clave: | Justicia Constitucional | Criiminología | Perspectiva de género | Docencia e investigación |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| Resumen: | La ponencia aborda las potencialidades de la implementación de la perspectiva de género como metodología jurídica de análisis del discurso jurídico en las Facultades de Derecho y, en concreto, en las ciencias jurídicas. |
| Descripción: | Presentación realizada para los Talleres para una Docencia Universitaria con Perspectiva de Género, Universitat de València, 2019. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/133163 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/lecture |
| Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Revisión científica: | no |
| Versión del editor: | https://www.uv.es/igualtat/webnova2014/SeminariDRET_Torres_Diaz_UA.pdf |
| Aparece en las colecciones: | INV - GECO-UE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
 SeminariDRET_Torres_Diaz_UA.pdf | Presentación del taller | 1,08 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa |
 FULLET4.pdf | Programa de docencia con perspectiva de género | 252,3 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa |
Ver citas en Google Académico
Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons
