Variables psicoeducativas y consumo de alcohol en estudiantes de enseñanza secundaria

Abstract

El objetivo este estudio fue identificar las variables psicoeducativas que actúan como protectoras ante el consumo de alcohol en una muestra de 352 adolescentes de Educación Secundaria Obligatoria (50,85% varones). No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre consumidores y no consumidores de alcohol en metas académicas, autoconcepto y rendimiento académico. Las relaciones entre el consumo actual y las variables psicoeducativas tampoco fueron estadísticamente significativas. Las metas académicas de rendimiento orientadas al logro fue la única variable predictora del no consumo de alcohol, tanto en los varones (OR: 1,139; IC 95%: 1,04-1,25) como en las mujeres (OR: 0,827; IC 95%: 0,723-0,946).

The aim of this study was to identify the psychoeducational variables that act as protectors in the alcohol use in a sample of 352 High School adolescents (50,85% males). No statistical differences were found between alcohol consumers and non-consumers in academic goals, self-concept and academic achievement. The relationships between actual alcohol use and psychoeducational variables were nonsignificant neither. Performance goals was the only variable identified as predictive of not use of alcohol, for both boys (OR: 1,139; RI 95%: 1,04-1,25) and girls (OR: 0,827; RI 95%: 0,723-0,946).