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Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2022-01.pdf.jpg2022Tertulias dialógicas y el desarrollo del pensamiento y la comunicación en la Educación SuperiorCamús Ferri, María del Mar; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés
Acceso abiertoBrenes-Maltez_etal_2022_Paradigma.pdf.jpg30-jun-2022El Desarrollo de Habilidades Actitudinales para la Labor Investigadora de Estudiantes en Formación Docente: El Aprendizaje Autónomo, Crítico y CreativoBrenes-Maltez, Perla Mayela; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Arroyo Salgueira, Sandra
Acceso abiertoLozano-Cabezas_etal_2022_CogentEdu.pdf.jpg16-feb-2022What teaching models do Pre-Service teachers learn during placements?Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Arroyo Salgueira, Sandra; Camús Ferri, María del Mar; Giner-Gomis, Antonio
Acceso abiertoMemories-Xarxes-ICE-2021-22_134.pdf.jpg2022Diseño e innovación del currículo: integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las guías docentes de las Facultades de EducaciónMerma-Molina, Gladys; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Cano Sansano, Carmen; Gavilan-Martin, Diego; Hernández-Amorós, María J.; Llorca Ripoll, Rafael; Nofuentes Montes, Josefa; Ortiz Cermeño, Eva; Pérez Beneyto, Juan Carlos; Poveda Jover, Jonatan; Ramos-Pardo, Francisco Javier; Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María; Vargas Vergara, Montserrat
Acceso abiertoBlanco-Reyes_etal_2022_RevDerHumEdu.pdf.jpg5-ago-2022El programa Erasmus+ como factor de calidad para la formación del profesoradoBlanco Reyes, Lidia; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés
Acceso abiertoArroyo-Salgueira_etal_2022_HUMANRev.pdf.jpg12-dic-2022La capacitación inicial del profesorado de secundaria: percepciones del alumnado en prácticasArroyo Salgueira, Sandra; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés
Acceso abiertoGiner-Gomis_etal_2022_IJEM.pdf.jpg15-feb-2022Greek Myths to Co-Build Teacher Identity: Perceptions of Students in the Master of Education ResearchGiner-Gomis, Antonio; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés; Brenes-Maltez, Perla Mayela
Acceso abiertoEl-profesorado-eje-fundamental-transformacion-docencia-universitaria-37.pdf.jpg2022La sostenibilidad en los planes de estudio de las Facultades de Educación Españolas. Estudio de casoGavilan-Martin, Diego; Merma-Molina, Gladys; Ramos-Pardo, Francisco Javier; Hernández-Amorós, María J.; Pérez Beneyto, Juan Carlos; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María; Cano Sansano, Carmen; Ortiz Cermeño, Eva; Vargas Vergara, Montserrat; Nofuentes Montes, Josefa; Poveda Jover, Jonatan; Llorca Ripoll, Rafael
Acceso abiertoCamus-Ferri_etal_2022_JHighEduTheoryPractice.pdf.jpg31-ago-2022Dialogic Learning as a Strategy for Reflection and Development of Communication in Initial Teacher TrainingCamús Ferri, María del Mar; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Lozano Cabezas, Inés
Acceso abiertoMemories-Xarxes-ICE-2021-22_023.pdf.jpg2022La tecnología digital para la retroalimentación en la Educación Superior a través de metodologías activasRoig-Vila, Rosabel; Álvarez Teruel, José Daniel; Cazorla, Miguel; Fernández-Carrasco, Francisco; Gavilan-Martin, Diego; Grau Company, Salvador; Hernández-Amorós, María J.; Lozano Cabezas, Inés; Merma-Molina, Gladys; Pellín Buades, Neus; Ripoll Ferrándiz, Joaquín; Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María; Urrea-Solano, Mayra

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