Por qué una asignatura de "Deontología y Ejercicio Libre de la Profesión en Ingeniería Informática" (DELP)

Abstract

Una formación en materia de “deontología y ejercicio libre de la profesión” es imprescindible en cualquier Plan de Estudios de Ingeniería Informática, y así lo ha expuesto el autor en su Departamento de la Universidad Politécnica de Madrid, solicitando al Consejo que ofertase una asignatura de libre elección sobre estos contenidos. Los Planes de Estudio de Ingeniería Informática, son flexibles en cuanto a la introducción de nuevas materias, aun cuando la troncalidad sea rígida. La autonomía universitaria de una parte, y la rica amalgama de factores (titularidad, dispersión geográfica, etc.) que determinan la aparición de diferentes Centros universitarios y, por ende, sus correspondientes Planes de Estudios, permitiría albergar esperanzas acerca de una inminente oferta académica de la materia (DELP: “Deontología y Ejercicio Libre de la Profesión”). Después de una exhaustiva revisión de Centros (pertenecientes a Universidades Públicas, Privadas y de la lglesia) que imparten alguna de las tres titulaciones oficiales del área, el autor razona el porqué de su investigación sistemática, y concluye citando una significativa relación de asignaturas, tomadas de los vigentes Planes de Estudio, en torno a la ética y deontología en informática, así como sobre algunas otras materias afines: desde las que abordan formaciones fundamentales (“ ética general” y/o “ética aplicada”), hasta aquellas que consideran una educación en el contexto del realmente impresionante impacto de estas tecnologías en nuestra Sociedad ... y sus consecuencias, éticas y deontológicas. De pasada, se cita el interés por el tema en otras universidades extranjeras. La Comunicación, por último, incluye una propuesta de Programa para una asignatura sobre DELP, en la que no olvida la realidad actual de los Colegios Profesionales en Ingeniería Informática, y su incidencia en la educación de los futuros profesionales de esta rama de la ingeniería.