La Aritmética del Computador en el Diseño Curricular
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/127731
Título: | La Aritmética del Computador en el Diseño Curricular |
---|---|
Autor/es: | Sahuquillo, Julio | Flich, José | Petit, Salvador | Cano, Juan-Carlos |
Palabras clave: | Informática | Enseñanza universitaria |
Fecha de publicación: | 2004 |
Editor: | Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) | Thomson-Paraninfo |
Cita bibliográfica: | Sahuquillo, Julio, et al. “La Aritmética del Computador en el Diseño Curricular”. En: JENUI 2004, X Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Alicante, del 14 al 16 de julio de 2004. Madrid: Thomson-Paraninfo, 2004. ISBN 84-9732-334-3, pp. 151-157 |
Resumen: | El procesador, la entrada/salida y la memoria son las tres unidades funcionales clásicas establecidas en la denominada máquina de von Neumann. Dentro del procesador, los operadores digitales encargados de realizar las operaciones aritméticas (suma, resta, etc) y lógicas (and, or, etc) quedan englobadas en la denominada Unidad Aritmético-Lógica (ALU). El estudio de este conjunto de circuitos se cubre a lo largo de distintos temas en las asignaturas de Estructura y Arquitectura del Computador. El enfoque típico utilizado se centra en la implementación de los operadores a nivel de puertas, para posteriormente pasar a describir el funcionamiento del mismo. Este enfoque es de gran ayuda para el aprendizaje y asentamiento de las bases teóricas. Sin embargo, es necesario utilizar nuevos enfoques tales como los simuladores de circuitos y el lenguaje ensamblador, para que el alumno tenga una visión global y aplicada de la ALU y conozca la interfaz entre el hardware y el software. Organizar todas estas herramientas a lo largo de dos asignaturas de diferentes cursos es complicado. En este trabajo, se describe la organización de las enseñanzas relativas a la aritmética del computador en las asignaturas de Estructuras de Computadores en los estudios de Informática de la Universidad Politécnica de Valencia, y se presentan distintas alternativas ortogonales para abordar el estudio de la ALU. Para ello, se describe brevemente para cada curso, qué bloques temáticos abarca y qué tipo de prácticas se pueden realizar. También se discuten las ventajas y limitaciones de cada tipo de prácticas en función de la herramienta utilizada. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/127731 |
ISBN: | 84-9732-334-3 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2004 |
Aparece en las colecciones: | JENUI 2004 |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
JENUI_2004_019.pdf | 385,64 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons