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| Acceso | Vista previa | Fecha de publicación | Título | Autor/es |
 |  | 2022 | La transcendencia del conocimiento geográfico aplicado en el análisis de las relaciones de poder | Ortiz-Pérez, Samuel; Valero Escandell, José Ramón; Martínez Salvador, Esmeralda, et al |
|  | 2022 | Análisis, integración y valoración de la plataforma GitHub Classroom en la asignatura Fundamentos de los Videojuegos desde la perspectiva del ABP | Aznar Gregori, Fidel; Arques Corrales, Pilar; Botana Gómez, Javier, et al |
|  | 2022 | Red en investigación e innovación educativa en espiritualidad y cuidados de enfermería | Fernández-Pascual, M. Dolores; Reig-Ferrer, Abilio; Santos-Ruiz, Ana, et al |
|  | 2022 | Adaptación de asignaturas de máster a la semipresencialidad y a la metodología de clase invertida | Gallego, Antonio-Javier; Pertusa, Antonio; Colomina Pardo, Otto, et al |
|  | 2022 | Propuesta de un método ágil para el diseño de prácticas tematizadas en la Educación Superior | Pernías Peco, Pedro; Marco Such, Manuel; Sánchez, Alexander, et al |
|  | 2022 | Realidad Virtual en la enseñanza de ingeniería y arquitectura | Pereiro-Barceló, Javier; Varona Moya, Francisco de Borja; Galao Malo, Oscar, et al |
|  | 2022 | Juegos y aprendizaje en el laboratorio | Navarro-Sempere, Alicia; García, Encarnación; García, Magdalena, et al |
|  | 2022 | Prácticas de innovación docente en entornos digitales para la Didáctica de la Lectura y la Escritura | Serna-Rodrigo, Rocío; Carbonell Correoso, Germán; Martínez García, Juan Salomón, et al |
|  | 2022 | Diseño de adaptaciones de acceso al currículo para el alumnado con discapacidad auditiva | López Alacid, Mari Paz; Arribas Moreno, Ana; Brotons Boix, Fernanda, et al |
|  | 2022 | Transcripción simultánea de voz a texto en el aula como medio de inclusión lingüística | Scott, Ricardo; Vila-Traver, Clara; Perez-Soto, Natalia, et al |
|  | 2022 | Ansiedad escolar y rendimiento académico en universitarios | Crespo, Andrea; Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Aparisi, David, et al |
|  | 2022 | La competencia digital docente y la brecha digital desde la dimensión interdisciplinar y de género en la formación docente con TPACK | Gómez Trigueros, Isabel María; Diez Ros, Rocío; Domínguez García, Andrea, et al |
|  | 2022 | Adaptación y validación psicométrica de la versión española del cuestionario Beliefs about Peer-Feedback Questionnaire (BPFQ) en estudiantes universitarios | Ruiz-Robledillo, Nicolás; Albaladejo-Blázquez, Natalia; Clement, Violeta, et al |
|  | 2022 | Procrastinación en alumnado de 4º curso de los Grados de Maestro: un análisis desde el Plan de Acción Tutorial | Vicent, María; Díaz Herrero, Ángela; García-Fernández, José Manuel, et al |
|  | 2022 | Dar y pedir información en la interacción colaborativa (italiano/español) | González Royo, Carmen; Chiapello, Stefania; Longobardi, Sara, et al |
|  | 2022 | La mala ciencia, las fake news y los bulos como recurso didáctico | Formigós Bolea, Juan Antonio; Rubešová, Štěpánka; Dubová, Veronika, et al |
|  | 2022 | Mejorando la adquisición de competencias de habilidad en el laboratorio de química mediante la metodología de laboratorio invertido | Aguirre Pastor, Miguel Ángel; Canals, Antonio; Hidalgo, Montserrat, et al |
|  | 2022 | La enseñanza del Derecho a través de la refutación de fake news: una nueva experiencia docente para la era de la posverdad | Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al |
|  | 2022 | ¿La evaluación evoluciona? Una experiencia de coevaluación en ABP | Berna-Martinez, Jose Vicente; Villagrá-Arnedo, Carlos-José; Molina-Carmona, Rafael, et al |
|  | 2022 | Proyecto ODSEF. Diseño e implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Educación Física | Baena-Morales, Salvador; Bautista-Peña, Aurora; Bofill-Herrero, Aitana, et al |
