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Accés	Vista prèvia	Data publicació	Títol	Autor/s
		2018	Atención del estudiante universitario en la clase presencial	Ausó-Monreal, Eva; García Velasco, José Víctor; Gómez-Vicente, Violeta; Gutiérrez Flores, Emilio; Angulo Jerez, Antonia
		2019	Gamificación y dinámicas grupales en la docencia universitaria de la Historia Moderna	Carrasco-Rodríguez, Antonio
		2023	El proyecto Gamnatóric. La creación y el uso de videojuegos narrativos como herramienta de aprendizaje para estudiantes de Historia Moderna e Ingeniería Multimedia	Carrasco-Rodríguez, Antonio; Navarro Colorado, Borja; Zurita, Rafael; Torregrosa Peinado, Héctor; López Pinel, María Luisa; Pérez-Llorca, Juan
		2021	R5229 Gamificar la Historia: experiencias educativas presenciales y online	Carrasco-Rodríguez, Antonio; Martínez-Poveda, Paloma; Zurita, Rafael; Mateo-Ripoll, Verónica; Such Climent, María Paz; Riquelme-Quiñonero, María-Teresa; Martínez Fabre, Mario-Paul; Díaz Alché, Kevin; Fernández-Caballero Rodríguez, Mercedes; Reyes Gamero, Andy
		2019	RED IDOi (2018/19): Investigación+Docencia+Innovación. Proyecto Reciclaje (III): Campaña de Marketing “Todos a Reciclar” & Proyecto Planilandia -Gamificación en Clase-	De-Juan-Vigaray, María D.; González Gascón, Elena; Lorenzo Álvarez, Carolina; Miñano Muñoz, Sergio; Nebot, Joaquim; Cachero, Cristina; Meliá, Santiago; Hernández Ricarte, Victoria; Subiza, Begoña; Garau Vadell, Joan B.; López García, Juan José; Peris, Josep E.; Carmona-Martínez, Julio; Poveda Clement, Vicent Ramon; Martínez Mora, Carmen; Cuevas Casaña, Joaquim; López-Tarruella Martínez, Aurelio; Fernández Díaz, Francisca María
		2021	Entre la gamificación y el aprendizaje basado en juegos: yincanas históricas presenciales y online	Carrasco-Rodríguez, Antonio; Martínez-Poveda, Paloma; Fernández-Caballero Rodríguez, Mercedes