Diseño de material específico docente para el aprendizaje de microcontroladores y sistemas USB

Abstract

En la enseñanza en profundidad y especializada en materias de tipo informática nos encontramos con que los contenidos no paran de crecer y cada vez son más difíciles de abarcar. Por otra parte hay que empezar a pensar que los alumnos deben ser creadores de nuevos productos, y no sólo diseñadores de las ideas de otros, debemos educar no sólo a un profesional diseñador si no también innovador. Para conseguir esto hemos puesto en marcha varios proyectos de innovación docente utilizando la metodología basada en el aprendizaje por proyectos (ApP). En el uso de dicha metodología caben destacar dos ventajas: facilitar al alumno la compresión y estudio de materias con contenidos cada vez más complejos y numerosos, y entrenarlo en el diseño de sistemas con microcontroladores tal como se hace en la industria. Por otra parte se aportan dos novedades metodológicas: se desarrolla un material que se presta al alumno para que pueda hacer los proyectos en su casa, en las horas no presenciales, con lo que se aprovecha mejor el tiempo para dar los contenidos; y se modifica la metodología ApP para que el alumno sea el que proponga nuevos proyectos que puedan tener un cierto éxito comercial.

In Specialized and deep teaching about informatics subjects we can find contents that are growing every day, and are more difficult to cover. Otherwise there is needed to start thinking than students should to be creators of new products, and not only designers of existing ideas, we must educate not only a professional designer but also innovative. To achieve this we have implemented several projects using innovative teaching methodology based on project based learning (PBL).In the use of this methodology should be highlighted two advantages: supply students with the understanding and study of materials with content increasingly complex and numerous, and trains the student in the design of systems with microcontrollers just like as in industry. On the other hand two methodological novelties are contributed: develops a material that is borrow to the student to enable him to do projects at home, in no teaching hours, so time is best used to give content, and PBL methodology is modified for student proposes new projects whose could have some commercial success.