Mejora del sistema Moodle mediante personalización de contenido y generación evolutiva de actividades aleatorias

Abstract

El presente trabajo se centra en el proceso de personalización y mejora de la herramienta de gestión del aprendizaje (LMS) Moodle para su adaptación a los requisitos de dos asignaturas de la titulación de Ingeniería Informática. Al abordar este proceso se detectaron ciertas funcionalidades que la plataforma aún no brinda y que sería deseable incluir. Una de ellas es que la presentación de los contenidos se adapte a las capacidades del usuario, para lo cual se desarrolló un nuevo tipo de actividad en el que la complejidad depende de los resultados obtenidos. Además, los ejercicios (de tipo matemático) se generan de forma aleatoria, permitiendo elegir entre predefinidos, rangos de complejidades o tipo “evolutivo”, que irá incrementando el nivel según la habilidad del alumno. Otro aspecto es que Moodle ofrece tantas opciones que a veces puede llegar a confundir. Por lo que se decidió personalizar la interfaz, simplificando su contenido y facilitando su manejo. Además se realizaron otra serie de modificaciones como la integración de LaTeX, la inclusión de nuevos roles, un nuevo proceso de registro, etc. Por último se muestran los resultados de las encuestas que se les pasaron a los alumnos y las conclusiones extraídas de la experiencia.