Uso de metodologías activas en la implantación de IIP en el Grado en Informática de la UPV
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http://hdl.handle.net/10045/126430
Título: | Uso de metodologías activas en la implantación de IIP en el Grado en Informática de la UPV |
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Autor/es: | Prieto, Natividad | Llorens, Marisa | Moltó, Germán | Gómez, Jon A. | Galiano, Mabel | Herrero, Carlos |
Palabras clave: | EEES | Grado | Programación | Metodologías activas | Evaluación continua |
Fecha de publicación: | 2011 |
Editor: | Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) | Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática |
Cita bibliográfica: | Prieto, Nati, et al. “Uso de metodologías activas en la implantación de IIP en el Grado en Informática de la UPV”. En: Chávez, Antonia, et al. (eds.). JENUI 2011. Actas de las XVII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, Sevilla, 5 al 8 de julio de 2011. Sevilla: Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, Universidad de Sevilla, 2011. ISBN 978-84-694-5156-4, pp. 53-60 |
Resumen: | Este artículo describe la experiencia de implantación de la asignatura Introducción a la Informática y la Programación (IIP) de primer curso del Grado en Informática en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSINF) de la Universitat Politècnica de València (UPV), destacando el uso de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje que incorporan el trabajo en grupo, el diseño de un método de evaluación acorde con la metodología empleada y la incorporación de herramientas tecnológicas de soporte a la docencia. Adicionalmente, se describen y evidencian los aspectos positivos y negativos de la experiencia tanto desde el punto de vista del profesor como del alumno. | This paper describes the experience of setting up the IIP subject (Introduction to Computer Science and Programming) to new course degrees of the first course at School of Computer Science (ETSINF) in the Universitat Politècnica de València (UPV), pointing out the usage of active learning methodologies based on work group, the design of an evaluation method considering the applied methodology and the integration of technological tools to support teaching. Additionally, the positive and negative aspects of the experience are discussed both from the point of view of the teacher and the student. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/126430 |
ISBN: | 978-84-694-5156-4 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2011 |
Aparece en las colecciones: | JENUI 2011 |
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